Саммари книги Скотта Янга «Суперобучение»

Изучать что-то новое, получать знания, внедрять их в практику и делать это за короткий промежуток времени может абсолютно каждый человек. Это полезно не только из-за того, что новые навыки помогают достигать целей и добиваться успеха. Успешное обучение также дает ощущение цели в жизни, приносит удовольствие как от процесса, так и от результата.

Скотт Янг отучился бизнесу в среднем университете в Канаде, но результат обучения его не порадовал, из-за чего он решил искать пути дальнейшего саморазвития. Поиски вывели его на открытый курс Массачусетского университета (МТИ), оказавшийся более полезным, чем все четыре года университетского обучения. Найдя дополнительные курсы МТИ, Скотт Янг поставил перед собой амбициозную задачу: изучить все 32 предмета меньше, чем за год.

Первое время он посвящал занятиям около 60 часов в неделю, позднее сократил это время до 35–40 часов и изучал несколько курсов параллельно, заканчивая их за месяц. При этом обучение было интересным и не казалось рутиной.

Следующим шагом на пути применения подхода суперобучения стала поездка на год в четыре страны (Испания, Бразилия, Китай и Южная Корея). В каждой из них Скотт Янг говорил только на местном языке, не используя английский. Спустя три месяца в одном месте ему удалось овладеть каждым из этих языков. Позже тот же подход Скотт Янг использовал для совершенствования своих навыков художника-портретиста.

Каждый раз Янг использовал один и тот же подход к самообразованию, который получил название суперобучения.

Суперобучение – это стратегия приобретения знаний и навыков самостоятельно и в интенсивном темпе. Оно поддается управлению, то есть вы можете сами выбирать, что именно вам изучать и почему. Здесь важно, кто принимает решение об изучении того или иного предмета, а не место, где обучение осуществляется. Интенсивность процесса позволяет создать состояние потока, что заставит вас потерять счет времени.

Суперобучение можно применить как для получения новых навыков, которые помогут вам в карьерном росте, так и для реализации потенциала во внерабочее время, овладевая навыками игры на музыкальном инструменте, рисования, писательства или готовки.