Воспитывать детей на самом деле сложно. Порой, чтобы убедить ребёнка выполнить необходимое, приходится потратить много сил. Часто детей хвалят за хорошее поведение, за то, что ребёнок не доставляет родителям хлопот или неудобств. Если раньше послушание воспитывали суровыми наказаниями, то сейчас пытаются добиться того же поощрениями.
Цель, которая при этом ставится, остаётся неизменной – осуществление контроля. Просто методы другие. При этом, преследуя сиюминутные цели – добиться послушания, мы упускаем из вида долгосрочные. Какими вы хотели бы видеть детей, когда они вырастут? На этот вопрос большинство родителей отвечает: счастливыми, уверенными в себе, продуктивными, независимыми, успешными и далее в таком же роде. А теперь задумайтесь, соответствуют ли ваши ежедневные действия истинным целям? Поможет ли ваше повседневное поведение стать детям такими, какими вы желаете их видеть? Не цените ли вы превыше всех этих замечательных возможностей простое послушание?
Большинство книг призывает придерживаться традиционных методов воспитания, а то и вовсе устаревших («вот вернётся отец, кто-то получит на орехи»). Есть и такие, где пропагандируются новомодные подходы («сходил сам на горшок – получи звёздочку»). Но в этих книгах, как правило, нет призывов убедиться в разумности родительских требований или хотя бы их соответствии интересам детей. Часто различные методы, скажем Х, преподносятся, как более эффективные, по отношению к Y. Но давайте задумаемся, в чём их эффективность? Они помогут детям посмотреть на свои поступки со стороны, и понять, как их оценивают окружающие, или метод Х позволит быстрее добиться бездумного подчинения? Чаще специалистов и родителей волнует только второе. При таком подходе чувства детей, вынужденных подчиняться, никого не интересуют. Но это ещё не самое страшное. Хуже другое – упускается из виду, что само по себе послушание желаемо далеко не всегда.
Послушность ведёт к компульсивной уступчивости, когда страх перед наказанием заставляет ребёнка, не размышляя, немедленно выполнять всё, что от него требует родитель. Такие дети, вырастая, сохраняют установку на подчинение, рискуя потерять собственное «Я». Есть принципиальное различие между ребёнком, который выполняет что-то, потому что сам так считает нужным, и тем, который просто подчиняется. Порадеть о том, чтобы дети переняли наши ценности, не равно помочь сформировать собственные. Это входит в противоречие с желанием научить их мыслить самостоятельно.
