Рекомендовано Редакционно-издательским Советом Российской академии образования к использованию в качестве учебного пособия
Главный редактор Д.И. Фельдштейн
Заместитель главного редактора С.К. Бондырева
Члены редакционной коллегии:
А. Г. Асмолов, В.А. Болотов. В.П. Борисенков, А.А. Деркач,
А.И. Донцов, И.В. Дубровина, М.И. Кондаков,
В.Г. Костомаров, Н.Н. Малофеев, НД. Никандров,
В.А. Поляков, В.В. Рубцов, Э.В. Сайко
Рецензенты:
д-р психол. наук, проф. Пермского государственного института искусств и культуры А.И. Щебетенко;
канд. психол. наук, доцент, доцент кафедры психологии Пермского государственного педагогического университета Т.А. Попова
Составители:
ст. преподаватель кафедры психологии ПГПУ, Л.П. Скрыльникова ;
ст. преподаватель кафедры психологии ПГПУ канд. пед. наук О.Н. Богомягкова
Раздел I.
Психологическая работа с детьми младенческого возраста
Задание 1.
Методика выявления уровня нейропсихического развития детей первого года жизни (сокращенный вариант)
Автор – Э.Л. Фрухт
Цель эксперимента – определение уровня нейропсихическо-го развития детей 1-го года жизни.
10 дней жизни
Зрительные ориентировочные реакции: удерживает в поле зрения движущийся предмет (ступенчатое слежение).
Материал – погремушка с шаром (диаметр 5—10 см).
Методика выявления – игрушку держат на расстоянии 40—50 см над грудью ребенка, лежащего на спине, и медленно перемещают вправо и влево (до 30 см). Если ребенок не смотрит на игрушку, привлекают к ней внимание, вызывая звук погремушки.
Поведение ребенка – фиксирует взглядом игрушку (следит) до 10 см. Движения глаз скачкообразные. Может следить за игрушкой в одну сторону.
Конец ознакомительного фрагмента.
