Трагический оптимизм. Непрекращающийся диалог

О книге

Автор книги - Евгений Ямбург. Произведение относится к жанрам публицистика, воспитание детей. Год его публикации неизвестен. Международный стандартный книжный номер: 978-5-91187-402-5.

Аннотация

Представлять Евгения Ямбурга, автора этой книги (уже 15‑й по счету!), – задача непростая: перечисление всех его титулов, званий, служебных и общественных должностей заняло бы не одну книжную страницу. Поэтому – только главное: заслуженный учитель РФ, академик РАО, автор адаптивной модели школы, создатель и руководитель Центра образования № 109 (более известного как «Школа Ямбурга»).

Не ошибешься, определив жанр этой книги как эссе или заметки, но суть вернее всего определил сам автор – это диалог. Диалог явный и виртуальный, во всем его многообразии: с великими мыслителями и известными современниками, взгляды которых перекликаются с его собственными, с коллегами, «простыми» людьми, встреченными по жизни, родителями взрослеющих детей, да и с самим собой. Вам предстоит встреча с мудрым и искренним собеседником, с многогранной личностью, с человеком неординарным и смелым в своем видении мира…

Читать онлайн Евгений Ямбург - Трагический оптимизм. Непрекращающийся диалог

Благодарим Международный Мемориал за предоставленные иллюстративные материалы

Международный Мемориал внесен Минюстром РФ в реестр, предусмотренный п. 10 ст. 13.1 ФЗ «Об НКО»

* * *

Свет во тьме светит,
и тьма его не объемлет.
Евангелие от Иоанна 1:5

…что такое высшее ораторское искусство? Это искусство сказать все – и не попасть в Бастилию в стране, где не разрешается говорить ничего.
Ф. Гальяни

Вступление

Самостоянье человека,
Залог величия его.
А. С. Пушкин

Жизнь – какой это взрослый,
таинственный, жуткий кошмар!
А. Кушнер

Мир прекрасен – это факт,
хоть и безобразен.
Д. Пригов

Формула «трагический оптимизм» принадлежит A. Д. Сахарову. Это взрослое, мужественное отношение к жизни по сути воспроизводит евангельскую истину, вынесенную в эпиграф этой книги. Но к подобному зрелому восприятию мира и себя в нем каждое новое поколение приходит по-своему, что явствует из вынесенных в эпиграфы цитат к данному вступлению. Трагическое и оптимистическое тесно переплетены и существуют неслиянно и нераздельно. В «Траурном марше» Шопена есть трагический мажор и радостный минор. Все мы постоянно живем между отчаянием и надеждой. Педагог по природе своей деятельности призван быть оптимистом. В противном случае надо уходить из профессии, как бы жестко это ни звучало. Унылый учитель – это профессионально непригодный учитель.

Молчащее поколение проигрывает свое прошлое, настоящее и тем более будущее. Исторические источники – инструмент анализа современности. Надо верить в подростков и, опираясь на исторические источники, предлагать им более серьезный разговор, чем тот, к которому они привыкли. При этом нельзя отталкивать молодого человека, который чего-то не знает. Я и сам многого не знаю.

В конечном счете речь идет о передаче каждому вступающему в жизнь поколению ценностей и смыслов культуры. На этот посыл мрачный скептик отреагирует немедленно: «Да кого и когда эта ваша культура спасала от одичания? Народ, взращенный на культуре Шиллера, Гёте и Гейне, в едином порыве поддержал изуверов и палачей, вставших к печам крематориев. Тургенев, Достоевский, Толстой и Чехов не уберегли Россию от ГУЛАГа. В самом деле, зачем писать книги, зачем читать книги, если они ничему не учат?» Но это лишь часть правды.

В финале одного из школьных спектаклей дети скандировали стихотворную строку Д. Пригова:

Рекомендации для вас