Не налететь на рифы и не оказаться на мели
Эта книжка родилась спонтанно, в результате внезапного обрушения привычных представлений о мире и людях (взрослых и детях), наконец – о собственной профессии, которой отданы долгие десятилетия, точнее – вся сознательная жизнь. Пандемия, стремительно охватившая планету, явила нам свою музыку, по характеру удивительным образом напоминающую бурю и натиск группы Rolling Stones. А чему здесь, собственно, удивляться? То, что произошло, можно с полным правом расценить как «камнепад». С той лишь разницей, что в горах камни сыплются на путников сверху, а в нашем случае обрушились краеугольные камни фундамента образования, на котором оно зиждется от века. Короче, полный обвал.
Мир коренным образом изменился и другим уже не будет, что надо иметь мужество принять как данность всем людям, включая педагогов. Пожалуй что педагогам в первую очередь. Почему? Об этом разговор впереди.
В таких экстремальных обстоятельствах распоряжения, что подает педагогам руководитель школы, подобны командам капитана корабля, призванного постоянно совершать оверштаг (поворот на другой галс). Бороздя безбрежный океан культуры, проходя в узком фарватере между Сциллой классического судовождения (освоения знаний офлайн) и Харибдой новейших технологий передачи информации (онлайн), педагог напряженно стремится определить свое место и роль в это переломное время.
Казалось бы, в таких экстремальных условиях не до размышлений, успевай поворачиваться, иначе налетишь на рифы или сядешь на мель.
Но в том-то и дело, что все, что перевернуло нашу жизнь в считаные месяцы, исподволь накапливалось все последние десятилетия. Пандемия обнажила реальную картину мира в целом и образования в частности. Как тут ни вспомнить нашего великого афориста В. С. Черномырдина: «Никогда такого не было, и вот опять».
Было, и еще как было. Будущее подступало давно и было неотвратимо. А мы пытались заговорить его, вступая с ним в пустые схоластические дискуссии. Как тут ни вспомнить Б. Л. Пастернака:
За поворотом, в глубине
Лесного лога,
Готово будущее мне
Верней залога.
Его уже не втянешь в спор
И не заластишь.
Оно распахнуто, как бор,
Все вглубь, все настежь.
Разумеется, приобретенный в последние месяцы опыт нуждается в серьезном, глубоком научном обобщении. Книга на это не претендует. Она лишь рисует мозаичную картину, отражающую состояние школы в эпоху пандемии. Но с чего-то надо начинать. Надеюсь, что в скором времени коллективный разум теоретиков и практиков, искренне озабоченных судьбой образования, проделает необходимую аналитическую работу.
