Тернист путь изучения английского языка и предсказуем – учебники, уроки в школе или занятия с репетитором, но пришло время изменить старые правила. Эра современной образовательной среды уже наступила, и ключевым инструментом в новой эре стал искусственный интеллект.
Вы наверняка уже пробовали использовать нейросети в учебе, однако зачастую это приводило к таким запросам как – «переведи текст» или «выполни домашку», в итоге вы получали только готовые ответы.
Цель методического пособия – перестать воспринимать нейросеть как «исполнителя» и «решателя» домашнего задания. Вместо этого мы научимся видеть в ней личного помощника, который объяснит материал, укажет на ошибку, исправит ее или попросит найти самостоятельно, даст обратную связь.
На своем опыте я расскажу как начать работать с нейросетью, чтобы в дальнейшем нейросеть работала на вас. Мы погрузимся в практику, переосмыслив развитие языковых навыков – от грамматики и чтения до создания своих учебных материалов – всё через ИИ.
Книга станет полезной настольной книгой и учителям, которые хотят привнести в свои уроки что-то новое, и ученикам, стремящимся эффективно осваивать digital-пространство.
РАЗДЕЛ 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
Генеративные нейросети в аспекте изучения английского языка
Генеративную нейросеть мы можем определять как вид искусственного интеллекта, создающий новый, уникальный контент на основе массивов данных.
Отличительная особенность от других образовательных платформ – способность генерировать осмысленные тексты, диалоги и задания в ответ на запрос.
Эффективное их использование формирует цифровую и AI- грамотность, и включает в себя следующее:
1) Освоение практических навыков написания задач – вы начнете формулировать структурированные, детальные запросы, и поймете, что диалог с ИИ это промпт-чейн, направленный на постепенное улучшение результата.
Структурированный запрос:
Роль: Ты – репетитор английского языка для начинающих (уровень A2).
Цель: Объясни разницу между Present Simple и Present Continuous.
Контекст: Я часто путаю, когда говорить «I work» и «I am working».
Формат: Для начала, напиши простое правило с двумя ключевыми отличиями. Затем приведи по 3 примера для каждого времени. В конце создай 2 предложения, где нужно выбрать правильное время, чтобы я проверил себя.
