Не обвиняйте, если школьник отстает. Ищите решение
Одной из главных задач семьи, помимо формирования потребности в социальном контакте и базового доверия к миру, является способность к самостоятельной учебной деятельности в младшем школьном возрасте и создание условий для развития автономии самосознания в подростковом.
Простыми словами – в начальной школе ребенок должен научиться учиться. А в средней – отвечать за себя и выбирать жизненный путь, используя сложившуюся систему ценностей.
Понятно, чем более хаотичная, импульсивная или аффективная система воспитания, тем дальше семья от развития автономии сознания у своего тинейджера. Или к этому времени уже накоплено достаточно негативного опыта, которых по факту просто блокирует всякое желание завоевывать этот мир. У некоторых нет энергии просто выйти из дома.
Самое простое, что можно переосмыслить, решая вопросы с обучением – не пытаюсь ли я перенести вину за свои неудачи на сына или дочь?
Подбешивает что-то, ведь всегда проще перекинуть ответственность на того, кто слабее, правда? «Не хочет ни к чему стремиться», интернет и онлайн игры всему виной.
Часто встречающаяся сейчас ситуация, когда неудовлетворенность родителей приводит к своеобразному перестраиванию линии времени. То есть тинейджер уже отстает, надо закрывать эти пробелы. А взрослые просто продолжают навязывать свой правильный сценарий. В результате все живут в серьезном отрыве от реальности.
В идеале нужно стремиться к крепкой семейной системе, помогающей ребенку интегрироваться в общество.
Любой тинейджер подсознательно нуждается в стабильности и порядке.
В структуре правил, прав и обязанностей членов семьи, в системе поощрений и наказаний. Все четко и понятно младшекласснику.
Логично, когда твоя жизнь напоминает вулкан, когда ситуация может измениться и не знаешь, что будет завтра, то такой ребенок находит стабильность вне семьи. Так появляется дворовая, а сейчас онлайн компания.
Общее правило, которое можно использовать при любых проблемах в поведении, которые вы замечаете и хотите скорректировать простое.
Уважайте психологическую территорию своего ребенка. Верьте в собственные возможности к изменениям, новым достижениям, личному прогрессу. Фокусируйтесь на будущих успехах.
Недопустимо прилипать к своему ребенку, погружаться в решение его проблем с успеваемостью, реализуя тем самым невротические потребности в любви, власти и контроле. Работайте с собственными страхами и негативными переживаниями. А также нельзя допускать, когда школьник становится регулятором состояния взрослого.
