Я вышел на набережную, и вместе с освежающим морским ветерком передо мной как будто распахнулась дверь в новый ослепительный мир. МОРЕ. Ярко-синее, со сверкающей солнечной дорожкой. А справа высились громады скал, одна причудливей другой, и на крайней горделиво возвышалась конечная цель моей сумбурной поездки – Генуэзская крепость.
Я впервые увидел море!
Мимо меня рекой текла толпа жизнерадостных курортников, которая потом ручейками вливалась на пляж, в массы отдыхающих, уже успевших занять места на пляже. Свободных мест практически не было видно.
На фоне безмятежной красоты природы суета людей казалась чем-то чуждым, но при этом она захватывала, будоражила, передавала импульсы бодрости. Хотелось ускорить шаг и быстрее, быстрее окунуться в морскую прохладу.
С трудом сдержавшись, я сделал шаг в сторону из людского потока, чтобы ничто не мешало наслаждаться видом курортного Судака. Хотелось впитать в себя красоту впервые увиденного моря, гор, крепости, кипарисов. Мир вокруг меня был гораздо ярче, чем мне до этого представлялось. Это было счастье.
Все. Пора в море. Найти свободный пятачок на пляже оказалось непросто. Я пристроился почти у самого берега, в метре от воды, и тут же бросился в море. С разбега нырнул и поплыл на глубину, подальше от прибрежного гвалта. Плыл я весьма посредственно, медленно, поднимая столбы брызг, но это не мешало получать удовольствие от приобщения к водной стихии.
Вернувшись на берег, я рухнул на полотенце и, закрыв глаза, стал воскрешать в памяти дорогу к морю и рождение плана поездки…
Второй курс физтеха, тяжелая зимняя сессия с мучительными пересдачами и ощущение нудной серой беспросветности. Самое неприятное, я начал осознавать свой реальный потенциал, понимая, что никак не могу подняться на высоту, где учеба превращается в интеллектуальное развлечение, познание законов мироздания. Я искренне завидовал друзьям, которые сразу схватывали на лекциях суть, задавали лекторам каверзные вопросы. Все у них получалось даже чуть панибратски, с чувством взаимного уважения к интеллекту друг друга.
И еще я устал от бешеного учебного ритма, практически каждый вечер у меня появлялось недовольство собой оттого, что я делал меньше, чем планировал с утра.
