Б.С. Волков и Н.В. Волкова начали писать книги по дошкольной и школьной психологии еще в 1990-е гг. Среди первых книг – «Детская психология в вопросах и ответах». У современных читателей есть потребность в подобных книгах, но уже на уровне сегодняшнего времени: переработанных и обновленных. И такие книги появились. Одна из них – «Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах», которая является логическим продолжением книги авторов «Психология детей от рождения до трех лет в вопросах и ответах».
В Интернете имеется до 30 разных наименований книг Б.С. Волкова и Н.В. Волковой. Среди них: «Дошкольная психология», «Возрастная психология в 2 частях» (практикум), «Психология младшего школьника», «Психология подростка», «Психология юности и молодости», «Конфликтология», «Основы профессиональной ориентации», «Как помочь школьнику учиться», «Психология общения в детском возрасте», «Практические вопросы детской психологии», «Учим общаться детей раннего возраста», «Учим общаться детей 3–7 лет», «Психология педагогического общения», «Психология возраста», «Методология и методы психологического исследования», «Готовим ребенка к школе», «Развиваем у дошкольников способности к рефлексии» и др.
Многие книги удостоены дипломов лауреата Всероссийского конкурса на лучшие научные и учебно-методические пособия в 1993 и 1996 гг.
Б.С. Волков – заслуженный работник высшей школы РФ. Приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки ему в 2001 г. присвоено ученое звание профессора общей и педагогической психологии.
Н.В. Волкова – заслуженный учитель школы РФ, удостоена звания «Лауреат премии Мэрии Москвы в области образования».
Пособие «Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах» подготовлено в соответствии с новыми образовательными стандартами на метапредметной основе. Издание побуждает размышлять, осмысливать психологические особенности развивающегося ребенка, которые нужно учитывать при обучении и воспитании. Это издание является продолжением пособия «Психология детей от рождения до трех лет в вопросах и ответах».
Необходимо, чтобы ребенок осмысливал учебный материал, связывал его с жизненной деятельностью, т. е. осуществлял не только теоретический, но и практический подход. Эту задачу помогут решить предлагаемые в пособии многочисленные рефлексивные вопросы и ситуации, которые чаще решаются неоднозначно.
