Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования

О книге

Автор книги - . Произведение относится к жанрам монографии, педагогика. Оно опубликовано в 2012 году. Международный стандартный книжный номер: 978-5-7042-2348-1.

Аннотация

В монографии рассматриваются актуальные вопросы формирования направленности личности близнеца-подростка в Близнецовом центре, показаны пути успешного осуществления педагогического процесса и значение роли социального педагога в организации учебно-воспитательной работы в Близнецовом центре, его взаимодействие с каждым близнецом-подростком в паре, вводится глоссарий, включающий основные положения, раскрывающие особенности близнецовой ситуации, общения близнецов и социально-педагогические условия формирования их личности.

Монография предназначена для научных и практических работников в области образования, а также для студентов педагогических вузов.

Читать онлайн Тамара Морозова - Социально-педагогические технологии в формировании личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования


Печатается по решению РИС Международной академии наук педагогического образования


Рецензенты:

Н. В. Романенко, профессор кафедры теории и методики философско-культурологического образования РГПУ им. А. И. Герцена, заслуженный работник высшей школы РФ, доктор педагогических наук

И. А. Кузнецов, профессор кафедры теории и организации физической подготовки ВИФК, заслуженный работник физической культуры РФ, доктор педагогических наук

Введение

Актуальность проблемы формирования личности близнецов-подростков стоит достаточно остро перед немалым числом родителей, социальных педагогов и учителей.

Анализ фундаментальных научных исследований в области педагогической теории и реального состояния дополнительного образования приводит к выводу, что процесс формирование личности близнеца-подростка в системе дополнительно образования раскрыт не достаточно полно.

Актуальность нашего исследования определяется именно тем, что изучение процесса формирования личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования приобретает исключительную значимость и остроту в контексте единого российского образовательного пространства; важно определиться с приоритетами в области педагогических технологий с учетом поставленных целей образования, с учетом интересов развития личности близнеца-подростка.

Формирование личности близнеца-подростка в процессе общения сегодня приобретает особую актуальность, поскольку это непосредственно связано с гуманистической направленностью современного учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования.

Социальный аспект образования состоит в обеспечении интеллектуального, нравственного формирования личности близнеца-подростка, осознающей свое собственное становление. Дополнительное образование имеет все возможности для актуализации той линии развития, которая связана с личностными изменениями близнеца-подростка. Построенное в соответствии с закономерностями личностного и интеллектуального развития, оно, на основании Закона РФ «Об образовании», входит в общую систему непрерывного образования. Следовательно, система дополнительного образования работает на будущее.

Изучение социально-педагогических проблем формирования личности близнеца-подростка требует учета образовательных целей. Категория цели является центральной в педагогике. Она оказывает влияние на образовательный процесс, связывает воедино содержание, методы, формы, обеспечивает успех педагогических действий.


Рекомендации для вас