Психология и педагогика. Тесты, вариант №1
Тест 1. К биогенным потребностям относятся….
потребности в безопасности и самосохранении
потребности в самовыражении
потребности в самоутверждении
потребности смысла жизни
Тест 2. Применение в процессе обучения разнообразных примеров, иллюстраций, демонстраций, лабораторно-практических работ позволяет реализовать принцип…
преемственности
доступности
систематичности
наглядности
Тест 3. Интегрированное психическое отражение прошлого взаимодействия человека с действительностью, информационный фонд его жизнедеятельности называют…
опознанием
эрудицией
памятью
пониманием
Тест 4. Поощрение относится к группе методов …
развития
стимулирования
убеждения
контроля
Тест 5. Авторами теории деятельности в психологии являются…
Л.С. Выготский и Д.Б. Эльконин
И.П. Павлов и И.М. Сеченов
С.Л. Рубинштейн и А.Н. Леонтьев
В. Вундт и З. Фрейд
Тест 6. Признаком метода интроспекции является…
непосредственное, прямое наблюдение переживаний
«срезовый» характер организации эксперимента
использование лабораторного оборудования
применение психологического тестирования
Тест 7. Установите соответствие метода педагогического исследования и его характеристики.
Беседа —
Педагогический консилиум —
Анкетирование —
Наблюдение —
метод получения информации, основанный на письменном опросе людей
целенаправленный и планомерный процесс сбора информации путем непосредственной регистрации исследователем хода и результатов педагогического процесса
метод получения информации на основе словесной коммуникации исследователя и респондента, отвечающего на предусмотренные программой исследования вопросы
разновидность экспертной оценки, полученной на основе коллективного обсуждения результатов изучения воспитанности и обученности школьников
Тест 8. Установите соответствие понятий и их определений.
Процесс педагогически организованной социализации, осуществляемой в интересах личности и общества —
Процесс целенаправленного формирования личности в условиях воспитательной системы —
Содержание деятельности субъектов образовательного процесса (преподавателя и учащегося), которое конкретизируется в учебном плане образовательного учреждения —
Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека —
воспитание
образование
развитие
содержание образования
