© Александр Капитонов, 2025
© Ольга Соловьёва, 2025
ISBN 978-5-0068-1646-6 (3-3)
ISBN 978-5-0067-8463-5
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Предисловие к третьей части
Предлагаемая вашему вниманию третья часть III тома представляет собой логическое завершение масштабного исследовательского и практического труда, посвященного применению кататимно-имагинативной терапии (КИТ) на различных стадиях психологического созревания личности. Данный труд сосредоточен на самом драматичном и преобразующем этапе развития – подростковом возрасте от 12 до 18 лет, когда закладывается окончательный каркас личности, определяющий будущую траекторию жизни человека.
Особую ценность настоящего издания составляет представленная в нём система Специальных мотивов, которая по праву считается мировой инновацией в области психотерапии подросткового возраста. Эти методические разработки не имеют аналогов в мировой терапевтической практике и представляют собой уникальный инструментарий, специально адаптированный для работы со сложнейшими процессами подросткового развития.
Необходимо особо подчеркнуть, что любое успешное терапевтическое вмешательство в столь хрупкий период развития невозможно без тщательной диагностики. Методологический фундамент, заложенный в первой части настоящего тома, сохраняет свою непреходящую актуальность. Принципы и техники диагностики позволяют специалисту увидеть индивидуальную структуру личности подростка, понять историю его развития, выявить зоны конфликта и скрытые ресурсы.
Подростковый возраст справедливо характеризуется как период «нормативного кризиса», суть которого заключается в активнейшем процессе формирования личности. Этот процесс обусловлен одновременным и зачастую конфликтным протеканием целого каскада взаимосвязанных процессов развития, составляющих уникальную особенность этого возрастного этапа.
Ядро подросткового кризиса составляют три фундаментальных процесса: сепарация от родительской семьи, напряженный поиск личной идентичности и сложная интеграция в социум сверстников. Именно в треугольнике «семья – Я – общество» разворачивается главная драма подросткового возраста, требующая особого терапевтического подхода.
Параллельно происходит интенсивная трансформация когнитивной и ценностно-смысловой сферы. Развитие абстрактно-логического мышления открывает перед подростком мир идей и гипотез, что создает основу для формирования собственной системы ценностей и индивидуального мировоззрения – процессов, имеющих ключевое значение для становления зрелой личности.
