Игра в слова. Несколько слов об эффективной коммуникации

© Наталья Писаревская, 2025

ISBN 978-5-0065-6686-6

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Когда я думала о том, что я хочу сказать людям своей книгой, у меня появлялось множество ответов, но я понимала, что ни один из них не подходит. Либо слишком широко, либо слишком приземленно, либо не для всех. Так идея и оставалась идеей. Но однажды совершенно случайно пришло озарение или, как любят сегодня говорить, инсайт. Люди хотят понимания, причем понимания всего, что так или иначе касается их жизни. А еще они этим всем непременно хотят управлять. Наверное, поэтому такой популярностью пользуются всевозможные тренинги, семинары, мастер-классы и прочие мероприятия, на которых людям рассказывают, как становиться успешными и чем-нибудь или кем-нибудь руководить. Да, именно рассказывают. Люди любят рассказывать. Рассказывать обо всем. А еще они хотят, чтобы их рассказы слушали, запоминали и передавали из уст в уста. Так оказывается, что один из наиважнейших элементов нашей жизни – слово звучащее. Сама эта идея стара как мир, но я и не претендую на научную новизну, иначе это был бы учебник или учебное пособие, которых уже и так достаточно. Я предлагаю Вам немного поиграть, и возможно в процессе игры у Вас немного изменится понимание значения слов, общения, отношений и жизни в целом.

____________________________________________________

Жил был мальчик Тим. Ну, как мальчик? У него уже был довольно большой жизненный путь за плечами. Жил он как все: дом – работа – дом, иногда выходные, реже отпуск. А любил всегда этот мальчик играть в игры разные, и сейчас он иногда играет в игры, только они компьютерные. Вот так и живет он уже много лет, играя.

С раннего детства Тиму, как и всем детям, родители, а позже и педагоги открывали чудеса речи. Его первые бормотания были не просто случайными звуками, а основой для будущих великих речей. Так, во всяком случае, говорили все, кто Тима учил. Малыш потихоньку учился управлять своим дыханием и артикуляцией, и вскоре он начал повторять то, что слышал вокруг. Чем взрослее он становился, тем больше он подражал звукам и словам, которые слышал от своих мудрых наставников – родителей, учителей и друзей. В своем воображении Тим связывал звуки с волшебными предметами и действиями, наделял объекты загадочными свойствами. И очень ему эти игры нравились.