Данная книга посвящена работе с детьми и родителями. Мы коснемся вопросов, связанных с проведением родительских собраний, бесед, внеурочных мероприятий. Однако любой учитель и классный руководитель должен знать, что от него ожидают родители, ученики, администрация школы, общество в целом. Трудность заключается в том, что, имея успех в какой-то одной сфере, есть риск не состояться в другой. К примеру, можно понравиться детям, найти с ними общий язык. Ведь дети – это главное, это объект нашей деятельности! И при этом не справиться с дисциплиной в классе. Или не найти общий язык с родителями учеников. И тогда – недовольство, жалобы, стресс. Бывает и так, что учитель хорошо, творчески работает с детьми и родителями, но не справляется с текущей документацией. Это тоже несет отрицательные последствия. Администрация школы будет недовольна. Ведь отчетность (это не только бумаги, но и фото, видео проводимых мероприятий) не выполнена! Что же делать?
Представим себе фокусника, выступающего на сцене цирка. Он одновременно жонглирует тремя тяжелыми шарами и едет на велосипеде. Его цель – не уронить шары и не упасть с велосипеда. Что ему необходимо? Необходим баланс. Но как его достичь?
Итак, перед нами три силы, влияющие на сохранение баланса: ученики, родители, школа (в лице администрации и коллег по работе). Но человек – это не только работа! Необходимо сохранить еще и внутренний баланс (удержаться на велосипеде). Что я подразумеваю под внутренним балансом? Это семья и друзья, свободное время, психологический комфорт, возможность расти и развиваться, удовлетворять свои материальные и духовные потребности и интересы. Если фокусник упадет с велосипеда, он уронит шары! Таким образом, без внутреннего баланса невозможен внешний.
Так с чего же начать работу? Как наполниться энергией и передать ее детям, родителям, коллегам-учителям? Как помочь фокуснику благополучно выступать на сцене цирка? На эти вопросы я постараюсь ответить в своей книге.
