На самой верхушке священного дерева, под облаками, зарождаются капли прозрачной, золотистого цвета, смолы. Собирая с листьев перламутровую пыльцу, они спускаются вниз и падают в пруд с одной-единственной чёрной рыбкой. Ударяясь о воду, большинство капель просто растворятся, и лишь единицы затвердеют, приобретя круглую форму и радужное свечение. Когда эти маленькие жемчужинки достигнут дна, им предстоит пролежать века в ожидании следующего превращения. Но вот, пара жемчужин стала похожей на яркие звёзды. Рыбка подхватила их и унесла в дальний уголок. Теперь звёздочки будут под постоянной опекой этого чёрного обитателя пруда.
На берегу водоема тоже стало оживленнее. Каждый день, с восходом солнца, сюда приходила директор начальной школы профессор магии Мари. Небольшого роста, с опрятно собранными в пучок волосами каштанового цвета, зелёными глазами и густыми ресницами, она всегда выбирала одежду темно-синих тонов, чтобы казаться строже и суровее. Но на деле её мягкий характер и добродушный нрав брали верх.
– Доброе утро, милый волшебник! – приветствовала она черную рыбку, подойдя совсем близко к воде. Потом повернувшись к своим ученикам, начала урок. – Сегодня мы будем учиться перенаправлять солнечные лучи в центр пруда. Для этого сядьте ближе к воде, расслабьтесь и представьте, что вы магнит для яркого света, но в тоже время и зеркало, которое отражает поток энергии в нужную точку.
Ещё совсем молодые души, сразу же принялись выполнять поставленную задачу.
– Мари, здравствуйте! – окликнул её приближающийся мужчина. – Вы, как всегда, само совершенство.
– Здравствуйте, Тейван! Не ожидала вас увидеть. Рановато ещё создателю талантов подбирать дар для не сформировавшихся душ. Или вы из любопытства проделали долгий путь сюда? Сознавайтесь! – шутила профессор.
– Конечно, из любопытства. – смеясь ответил он. – Но раз уж я здесь, то посмотрю каким даром наградить ваших учеников.
Чтобы не мешать детям, Тейван аккуратно подкрался к каждому и постояв пару минут за спиной, вернулся к Мари.
– Вон тот мальчик. – указал создатель талантов на одного из учеников. – Обладает редкими способностями. Я хотел бы, чтобы после окончания школы, вы его направили ко мне.
– Его имя Кон. Он очень тихий и прилежный, а что именно вы в нём увидели?
