Не бойся английского. Пять правил изучения языка, о которых никто и никогда не говорит

Если вы читаете эту книгу, значит, хотите научиться говорить по-английски. Возможно, вы хотите читать по-английски или смотреть фильмы, сериалы, слушать подкасты на английском языке. В этой книге я расскажу, почему до сих пор вы испытывали трудности при изучении английского. Если же вы только начинаете знакомство с языком, я покажу, как не допустить грубых ошибок в вашем подходе.

Трудности в изучении английского языка начинаются с детства, а точнее со школы. Идя в первый класс, ребенок получает установку хорошо учиться. Далее ребенку поясняется, что хорошо учиться значит получать как можно больше пятерок или в крайнем случае четверок. Ребенок впитывает эту установку и начинает действовать в строгом соответствии с ней. Отсюда появляется феномен шпаргалок и списывания. Многие не задумываются, почему вдруг ребенок начинает списывать домашнее задание или контрольную у своего соседа по парте или в готовых ответах в интернете. А делает он это, потому что стремится получить хорошую оценку. То есть он просто следует установке, данной им его родителями и учителями. Бизнес, ничего личного.

Когда ребенок привыкает к списыванию, то у него пропадает любой интерес учиться, то есть самостоятельно докапываться до истины. В целом, интерес к настоящей учебе ему никто и не прививал. Учеба для него уже с первого класса превратилась в получение оценок. Такой подход, как оказывается, удобен и родителям. Им гораздо легче «проверить» знания ребенка по полученной им оценке, ведь в ином случае им бы пришлось самостоятельно и очень глубоко погружаться в школьный материал, чтобы определить, хорошо ли их ребенок в нем разбирается. Для учителей оценки тоже очень удобный инструмент. Поставив оценку, учитель снимает с себя необходимость продолжать дальше объяснять один и тот же материал. После выставления оценки учитель соглашается с тем или иным пониманием материала его учениками. Соглашается и оставляет все как есть.

Пятерка – самая опасная оценка. Получив её, школьник думает, что он хорошо разобрался в материале и что больше обращаться к нему не нужно. Это заблуждение. Чаще всего пятерка сегодня не равна пятерке завтра. То есть, если школьник сегодня получает пятерку за пересказ параграфа по истории, то это не значит, что завтра он также хорошо расскажет этот параграф. Оценки, как и деньги, подвержены инфляции, обесцениваю. У вас, наверняка, были пятерки в аттестате по каким-нибудь школьным предметам. Скажите, прямо сейчас вы решите тест по условной биологии за девятый класс на пятерку?