Тетрадь помощница по русскому языку для 2 класса
Авторы книги - Людмила Ивановна Гангаева, Мария Григорьевна Алексеева. Произведение относится к жанру современная проза. Оно опубликовано в 2024 году. Книге не присвоен международный стандартный книжный номер.
При составлении тетради-помощницы авторы использовали свой многолетний опыт работы в начальной школе и работы репетиторами. Данное пособие составлено в соответствии с программой по обучению русскому языку для вторых классов в школах с русским языком обучения. Пособие включает в себя 38 уроков и 10 тренажеров по темам.Разделы включают в себя правила, задания для отработки пройденного материала, игровые задания, нейропрописи или рисование двумя руками одновременно, для развития левого и правого полушарий головного мозга, а также могут предупредить или скорректировать дислексию и дисграфию.Пособие может использоваться родителями для самостоятельных занятий с детьми, учителями для факультативных или индивидуальных занятий с классом, репетиторами для устранения пробелов в знаниях учащихся.
Читать онлайн Людмила Ивановна Гангаева, Мария Григорьевна Алексеева - Тетрадь помощница по русскому языку для 2 класса
Речь
Состоит из предложений
Предложение-это слова связанные по смыслу. Предложение-это законченная мысль. Начало предложения обозначаем заглавной буквой, а в конце предложения ставим . ! ?
предложения бывают:
по цели высказывания:
а) повествовательные
б) вопросительные
в) побудительные
по интонации:
a) восклицательные
б) невосклицательные
Урок 1
Речь. Предложение.
1.
2.Обведи предложение и определи цель высказывания и интонацию предложения.
3. Спиши. Определи цель высказывания и интонацию предложения.
С деревьев опадают листья.
4. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Определи сколько предложений в тексте.
Мы ж. ли у реки. Ч . сто ловили рыбу. Миша поймал щ . ку. Дамир поймал лещ .
а)1 б)2 в)3 г)4
5. Определи цель высказывания и интонацию предложений. Вставь пропущенные буквы.
Молоко налили в кувш . н. (______________________________)
Где ж . вут чиж . ? (________________________________)
Давай поймаем щ . ку ! (____________________________)
6. В конце каждого предложения поставь нужный знак препинания.
Как красив сад осенью Деревья стали золотыми Ещё цветут астры А ты любишь осень
7. Определить сколько слогов, букв, звуков в словах. Вставь пропущенные буквы.
Ж . раф- _____________ яблоко-________________
Еж . – ______________________ майка- ________________
Зайч . та-_____________ ч . деса-_________________
Урок 2 Речь. Предложение
.
1.
2.Обведи предложение и определи цель высказывания и интонацию предложения.
3. Определи цель высказывания и интонацию предложения.
В лесу наступила тишина.
4. Восстанови предложения. Определи цель высказывания и интонацию предложений. Вставь пропущенные буквы.
Нина, под кустом, ёж . ка, нашла.
Принесла, девоч . ка, домой, ёж . ка.
Она, его, поила, молоком.
5. Определи цель высказывания и интонацию предложений. Подчеркни гласные буквы.
В лесу и поле звери готовятся к зиме. (_____________)
Как готовится к зиме белочка? (____________)
Ребята, помогите птицам! (____________)
6. Раздели текст на предложения. Определи сколько предложений в тексте.
Незаметно прошло лето дни стали короче по небу поплыли серые тучи
а)1 б)2 в)3 г)4
7. Выпиши предложения. Подчеркни гласные буквы.
Наступила осень. Поздняя наступила. Подул резкий осенний ветер. Начался листопад. Улетают перелетные птицы. Птицы. Улетают.
8. Графическое задание. Начинаем с точки с цифрой 1.
