Авторы: В. А. Филатова, Е. Е. Макарова, Н. А. Ворончихина, Е. С. Демьянова, Н. Ф. Вехарева
© В. А. Филатова, 2024
© Е. Е. Макарова, 2024
© Н. А. Ворончихина, 2024
© Е. С. Демьянова, 2024
© Н. Ф. Вехарева, 2024
ISBN 978-5-0051-7198-6
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Практика показывает, что количество детей с нарушенным речевым развитием с каждым годом увеличивается.
Среди таких детей, как правило, высок процент тех, у кого имеются проблемы с развитием общей и мелкой моторики, памяти, внимания, а зачастую и мышления. Соответственно возникает необходимость проведения комплексной оздоровительно-коррекционной работы с данными детьми.
Раскрывая понятие здоровьесберегающие образовательные технологии, важно отметить, что речь идет не о какой-то одной универсальной и чудодейственной технологии, а комплексной системе, направленной на коррекцию и профилактику речевых нарушений, личностное развитие ребенка и сохранение его здоровья.
Цель ЗСТ:
обеспечить ребенку высокий уровень реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков для ведения здорового образа жизни и воспитав у него культуру здоровья.
Принципы здоровьесберегающих технологий:
– Принцип сознательности.
– Принцип непрерывности процесса.
– Принцип систематичности и последовательности.
– Принцип доступности и индивидуальности.
– Принцип системного чередования нагрузок и отдыха.
– Принцип постепенного наращивания оздоровительного воздействия.
– Принцип возрастной адекватности здоровьесберегающего процесса.
Эти методы принадлежат к числу эффективных средств коррекции и помогают достичь максимальных успехов не только в речевых нарушениях, но и в общем оздоровлении детей. Кроме того, используя эти методы и приемы, занятия становятся более интересными и разнообразными. Таким образом, возможности здоровьесберегающих технологий содействуют созданию условий для речевого высказывания и восприятия.
Конечно же, использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях велико.
В своей практике мы используем следующие виды здоровьесберегающих технологий:
– Кинезиология.
– Игра, игровая деятельность.
– Мнемотехника.
– Гимнастика для глаз.
– Речедвигательные игры.
– Дыхательные упражнения.
Возможно выборочное использование ЗСТ, представленных в данном пособии, на разных этапах одного занятия.
