Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь…
А. С. Пушкин. Евгений Онегин
Еще Пушкин в свое время точно подметил: «Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь». К сожалению, с того времени мало что изменилось, большинство из нас учатся примерно тем же способом. Те, кто учится иначе (целенаправленно, эффективно), тоже пришли к этому не сразу и успели потратить много времени и сил.
Да, существует система общего школьного образования, дополнительного и профессионального образования, множество специализированных курсов, существуют методики обучения. Обществом проделана огромная работа по формированию общей системы образования. Здесь ключевым словом является «система». Но какими бы выверенными ни были методики обучения, какой бы эффективной и налаженной ни была система образования, все упирается в нашу личность. Невозможно в достаточной мере обучить человека, если он сам не желает, не способен или не знает, как учиться. Насильно обучить невозможно, ну или, по крайней мере, процесс получится малоэффективным. Обучение (овладение знанием, познание) – процесс не пассивный, а активный, и тогда он действенный.
Само слово «обучение» может подразумевать два различных понятия. Обучение как процесс, направленный на учащегося, либо, исходящий от самого учащегося. Два совершенно различных процесса!
Отмечу, что деятельность обучающегося по овладению некоторой областью знаний не относится лишь к самообучению, она может проходить в рамках внешне организованного процесса.
Суть в том, что процесс обучения – процесс активный, вне зависимости от формы (самостоятельный или внешне организованный).
Здесь и далее под термином «обучение» я подразумеваю именно исходящий от обучающегося процесс овладения знаниями, следовательно, приводимые здесь методики и правила относятся именно к активности самого обучающегося, а не к процессам, направленным на ученика от преподавателя.
Раз уж процесс может быть организован как самостоятельный, так и со стороны (школьное образование, профессиональное, сторонние курсы), то и методики эффективного овладения знаниями должны быть отдельными для самообучения и для внешне организованного, хотя некоторые из них могут пересекаться.
В этой книге я расскажу об эффективных методах овладения знаниями и организации самого процесса обучения.
