Самое главное в развивающем обучении. Об ответственности выбора методик обучения

О книге

Автор книги - . Произведение относится к жанру современная русская литература. Год его публикации неизвестен. Международный стандартный книжный номер: 9785005691545.

Аннотация

Сборник статей, написанный в разные годы, посвящен теме развивающего обучения и ответственности при выборе методик обучения. В статьях предупреждается о том, каких ошибок нужно избегать, чтобы научить ребенка красивому и грамотному письму, осмысленному, а не механическому чтению, какие принципы нужно соблюдать. Сборник заинтересует учителей, воспитателей, преподавателей ВУЗов, логопедов, а также родителей.

Читать онлайн Елена Плюснина - Самое главное в развивающем обучении. Об ответственности выбора методик обучения


© Елена Плюснина, 2022


ISBN 978-5-0056-9154-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Интервью о методике обучения

В рамках реализации программы «Проект 808» редакция журнала «Личность и культура» (ЛиК) пригласила на встречу Елену Михайловну Плюснину заведующую Лабораторией технологий обучения начальной грамотности в Национальном Гуманитарном Университете России. Елена Михайловна больше 10 лет публикует в ЛиК свои работы.

Председатель редколлегии ЛиК Николай Борисович Покровский задаст Елене Плюсниной вопросы о новой ее методике обучения начальной грамотности.

Н. Б. Елена Михайловна, какую цель Вы ставили, создавая свою методику?

Е. М. В «Основах государственной культурной политики» поставлена важнейшая, на мой взгляд, задача – научить вдумчивому чтению сложной литературы, как условию понимания сложных смыслов современной реальности. Это звучит современно и актуально. Если говорить о чтении, то наша методика называется «Осмысленное чтение». Научить не только читать, но и осознать смыслы слова, смыслы текста, смыслы жизненного предназначения – это серьезная и важная задача обучения. Очевидно, одно из решений этой задачи мы и предлагаем.

Н. Б. Как Вы назвали эту методику?

Е. М. Полное название методики звучит так: «Многодисциплинарный поэтапный квалиметрический способ обучения начальной грамотности». (МПК СОНГ)

Н. Б. Поясните, пожалуйста, для наших читателей некоторые термины.

Е. М. Многодисциплинарный – объединяющий две дисциплины – чтение и письмо, поэтапный – обучение разделено на 4 этапа, квалиметрический – ведется постоянное измерение качества обучения, причем квалиметрия становится одним из методических приемов обучения.

Н. Б. Как Ваша методика будет выполнять задачи государственной культурной политики?

Е. М. Я перечислю только некоторый отличия, поскольку их очень много. 1. В дидактических материалах поставлена и реализована задача развития чутья языка. 2. Квалиметрия используется как способ обучения при отработке навыков начальной грамотности. 3. Применяется квалиметрическая диагностика индивидуальной обучаемости с использованием авторских способов измерения данных. 4. Разделение на этапы обучения дает возможность установления и применения междисциплинарных связей.

Н. Б. Как представлен дидактический материал в Вашей методике?


Рекомендации для вас