© Ольга Семёновна Шевелева, 2022
ISBN 978-5-0056-4251-6
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
90-е. Россия.
Холод, бесконечный холод и темнота. Отопления нет, горячей воды нет, впрочем как и холодной, свет отключают постоянно- нечем платить. В кривых деревянных окошках- щели, сквозняк пробирает до костей.
Двое моих одноклассников не дожили до восемнадцати лет, одна девочка повесилась в шестнадцать, второй- умер в гараже, нанюхавшись клея. В помутнении, он наклонил голову назад, и клей затёк в нос. Так его и нашли, лежащим на спине, с клеем на лице.
Пьющая мать, сдавшая двоих детей на пятидневку в школу- интернат, третью дочь, самую старшую- забрала к себе бабушка. Я поняла, что у меня есть сестра только в десять лет.
Разруха, скучная еда с огорода, затасканные вещи старшей сестры. Носилось все до дыр в подошве.
Отец, сломанный жизнью, и разводом, скитался по родственникам и пил. 90-е…
Дети очень рано понимали, у кого есть деньги и старались подружиться с этим ребенком., чтобы ходить к нему в гости и нормально поесть. Так случилось и со мной.
С первого по пятый класс я училась со старшим братом в школе- интернат, в тридцати километрах от родного дома. Дома был холод, спали под тремя одеялами, и пока не затопишь печь- буржуйку- рук и ног не чувствуешь совсем. Вставать из-под одеяла не хотелось. Единственным спасением для своих детей мать нашла для них в пятидневке школе-интернат, там было тепло, и хоть какая-то еда. По утрам нас поднимали к семи часам на зарядку, затем завтрак и учеба в классах, а вечером- учитель английского пела колыбельную звонким голосом на два этажа, про белых лебедей.
Детей это спасло, а вот мать- погубило. Почувствовав свободу действий, она все чаще устраивала пьяные посиделки, меняя одного мужа на другого. Ей очень хотелось самой быть ребенком, которого подхватят на руки и понесут высоко над головой, ограждая от любых проблем.
Тем временем ее дети- росли, и ждали приезда матери каждую субботу. Но им ничего не обещали. Забирали раз в месяц в холодный дом, не дав ни грамма родительского тепла- увозили на электричке обратно… Все было просто и сложно одновременно.
В школе-интернат, по большей степени, мы были предоставлены самим себе. До обеда мы проводили на занятиях, после обеда сидели в комнатах, или гуляли по территории. За ворота выходить не разрешалось, и мы смотрели сквозь решетки забора, как где-то там течет другая жизнь.
