Фрол
Вдали, за рекой, промелькнули огни утренней электрички, мчащейся сквозь морозную дымку. Раннее утро. Тишина. В стареньком, но еще крепком доме горит свет. В кухне на плите шипит жир. Женщина подходит к кровати сына:
– Фрошка, вставай! Через десять минут завтрак будет готов.
– Ну еще минутку, – сонно отвечает мальчик.
– Знаю я твои минутки, вставай немедленно. Опоздаем на автобус, и что тогда? Прогул в школе, прогул на работе.
Фрол быстро встает, идет умываться. Спустя несколько минут, Фрол сидит за столом, перед ним тарелка каши со шкварками и горячий чай.
Разделавшись с завтраком, оба одеваются и быстро идут на остановку. Мороз щиплет щеки, но, к счастью, автобус приходится ждать недолго. Он увозит их в город, в очередной будний день. Мать отводит сына в школу и отправляется работать в магазин неподалеку. Близится конец месяца, а надо распродать никому не нужные консервы. Не продашь, хозяин заставит саму их покупать, а иначе заплатит меньше. Хорошо хоть консервы – их можно съесть, а не как в прошлый раз – лотерейные билеты.
– Купите товары по акции, – предлагает она очередному покупателю.
Тот отказывается. Женщина не настаивает. Глаз наметан – сразу видит, кого можно вежливо попросить, а кто на самом деле экономит каждую копейку.
– Купите, пожалуйста, одну баночку, – предлагает она следующему, и тот берет сразу две. – Спасибо за покупку, – искренне, а не словно бесчувственный робот, благодарит его женщина.
Так монотонно у нее проходят месяцы, годы. Меняется только Фрол. Кажется, совсем недавно ходил в детский садик, а теперь с интересом поглядывает на девочек. Но думать об этом некогда, вечереет, и покупателей становится больше. Надо работать.
В школе тепло. Фрол быстро отогревается и усаживается за парту. До урока остается несколько минут, но повторить выученное не получается. Надо пообщаться с одноклассниками. Фролу Никифорову можно не беспокоиться – он и так неплохо учится. Можно и поболтать.
Звонок. Входит Лидия Петровна. Рябова хороший педагог, но дети пока еще не научились понимать и ценить профессионализм, и некоторые ребята продолжают
шептаться.
– Подождем, пока Костя и Алиса позволят нам начать урок! – говорит учительница.
В классе воцаряется тишина, начинается занятие.
– Итак, все выучили произведение? Кто хочет ответить? – привычно интересуется Лидия Петровна. Она поправляет очки, оглядывает класс. – Как всегда, лес рук, – констатирует она. – Что же, первым добровольцем у нас будет… Ширяева. Ну, смелее, Агата.
