Глава 1. В эпоху короновируса
Дистанционный урок в эпоху карантина.
Лали Читадзе, давно съевшая три кило неиодированной соли на ниве домашнего репетиторства, решила шагать в ногу со временем. Четверть века, занимаясь с детьми по английс кому и математике в неформальной обстановке на их площади, была уверенна, что точно и бесповоротно обеспечена работой на всю оставшуюся жизнь. Но коварный вирус с коронообразными шипами внес свои коррективы в ее стопроцентную уверенность. Показал таки микроскопический мерзавец, что нет ничего постоянного под солнцем.
В начале марта все ученики Лали рванулись резко отдыхать. Успели перетрудиться за февраль после январских каникул. Неделя каникул плавно переросла в карантин. Все думали, что вот-вот и все вернется на круги своя, но конец выхода из карантина терялся за линией горизонта.
Лали, как и вся многострадальная страна, упорно вглядывалась в туманное завтра, напряженно слушала новости, вчитывалась в прогнозы политологов и блоггеров всех мастей. Ясно было одно, жизнь после карантина уже не будет прежней. И Лали решила проводить уроки по скайпу. Ее предложение у родителей учеников почему-то не вызвало энтузиазма. Над ними тоже довлел самый злободневный вопрос современности: «Где взять лишние деньги?». И все-таки после титанических усилий нашлась пара тройка учеников, готовых на эксперимент по скайпу.
Лали назначила время и бодро приступила к делу.
Первый урок был по математике. После получасовых предварительных перезвонов на экране все-таки возник ее семикласcник Саба.
– Мас (1), как вы? Что нового? Представляете, в мире уже полмиллиона больных коронавирусом.
Лали быстренько закруглила тему с новостями и перешла к построению графиков. Дело было хлопотное. Сперва пыталась писать и показывать написанное ближе к глазку камеры. Но Саба запаниковал:
– Мас, ничего не видно… А это что за цифра? 5 или 9? А икс откуда тут?
И от этого пришлось отказаться. Лали поднапряглась и решила модернизировать технологический процесс.
Через пять минут перед ней лежала тетрадь и мобильный с неплохой камерой. Она писала решение, потом фотографировала и пересылала ученику. Дело пошло, казалось бы, лучше.