Немного себе. Вместо предисловия
Я- бывший учитель. Хотя, говорят, бывшими учителя не бывают.
Учитель-ученик… Самая загадочная, самая сильная, самая мистическая связь.
Сильнее любви, привычки, привязанности, секса. Безграничная вера и эмоциональная зависимость по типу « кролик, смотрящий в пасть удаву», вплоть до полного истребления себя и погружения в личность учителя. Хорошо это или плохо? Да так ли уж важен ответ на этот вопрос? И кто в ком нуждается сильнее? Вспомним, с улыбкой: « Я ему так объяснял, так объяснял, сам понял!!!». Кто беззащитнее, кто уязвимее в этой связи? Нет ответа, да и нужен ли он… Итак,
Господи, надо отдавать долг. Этим летом ездила в Болгарию в свою квартиру, которую получила по наследству от любимого дяди. Ничего особенного, конечно. Но квартира большая,50 кв. м и из окна вид на горы, Балканский национальный парк. Маленький болгарский городок Сопот, центр дельтопланеризма. Ну, заплатила долги по коммуналке, походила в горы и на водопад, попила воды из минерального источника, которую можно было набрать прямо на улице, недалеко от дома. Наслаждалась тишиной. В 22 часа городок уже замирал- все спали. Одним словом, сменила обстановку.
Но горы горами, а на море хотелось. Но море чистое в Болгарии трудно найти, да и на острове никогда не отдыхала. Поэтому после возвращения домой через пару деньков махнула с сыном в тур на Кипр в Айя Напу, на дилекатесы шведского стола и прозрачную голубизну Нисси бич. Всё казалось нереальным, как в сказке. В итоге 150 тысяч нужно было вернуть. Но как? Хорошо, что вернуть сыну, у которого заняла, а не банку под проценты. В то время я была официально безработной, пособие было мизерное, поэтому, ничего умнее, как устроиться на работу в школу учителем музыки, я не придумала. А куда ещё было устраиваться- то? Я же всю жизнь учителем работала. Так и попала я в школу.
Поначалу завлекала их интересными рассказами о жизни композиторов.
И для себя много нового узнала, готовясь к урокам и читая материалы интернета. Слушали хорошо, и рассказы мои, и музыку, потому как, прежде чем слушать музыку, я им объясняла, что за человек был композитор, почему он именно такую музыку писал, какие события в жизни у него происходили. Особенно впечатляли рассказы о проблемах великих музыкантов в обучении (двойка по математике у Шуберта) и о проблемах в личной жизни из-за родителей (несостоявшийся брак Шопена и Водзиньской.) Вообще чувствовалось, что проблемы и великих музыкантов и обычных школьников во взаимоотношениях с родителями очень похожи.
