Я работаю разработчиком программного обеспечения вот уже 8 лет. За это время я сумел вырасти до Lead Software Engineer, попробовать себя в роли тим-лидера, ментора, выступить на многочисленных конференциях и попробовать кучу технологий на вкус. Гордиться особо нечем – я каждый день вижу разработчиков, которые куда более успешнее, моложе, талантливее или смышленее меня. Они занимаются той же самой рутиной, что и все разработчики. Но при равных условиях кто-то доходит до старшего разработчика за 2 года, а кто-то сидит в рядовых 10 лет. Но это часто не имеет какого-то существенного значения, так как это их собственный выбор. Все мы разные. У всех нас разные способности, и мы ставим перед собой разные цели. И добиваемся разных результатов в равных условиях. Книга эта не о том, как вырасти быстро бесплатно без регистрации и смс, а о том, как вообще можно расти.
Мой путь был тернист и полон трудностей. Развиваться как разработчику мне не давалось легко. У меня нет специального образования. В школе я изучал французский, который подарил мне скорее гуманитарное мышление. Высшее образование инженера по автоматизации немного помогло, но не дало никакой базы и практических навыков для становления меня как программиста. Поработав пару лет тут и там, я понял, что пора уже что-то с этим делать, перестать размениваться на малоинтересные непритязательные занятия и все-таки осуществить школьную мечту – начать писать код. Несмотря на практически полное отсутствие необходимых для профессии навыков, по крайней мере, сильное желание у меня было не отнять.
Не имея никакого понятия об объектно-ориентированном программировании, я начал искать место, где бы можно было начать и научиться хоть чему-то полезному, потому как идея учить то – не знаю что, мне совершенно не нравилась, а в какую сторону двигаться я вообще не представлял.
Очень хотелось программировать, но очень не хотелась страдать за учебниками и бестолковыми материалами, коими в избытке изобилует интернет. Чтобы найти действительно стоящий материал, нужно потратить кучу личного времени, а главное – нужно знать, что ищешь. А ведь материал может и не зайти или, по крайней мере зайти не сразу, а это требует еще больше временных затрат.
Расскажу короткую историю из собственного опыта. В школе я изучал 2 иностранных языка: французский и английский. При этом французский в нашей школе преподавали на супер повышенном уровне, начиная с первого класса. Школа эта, а ныне лицей, наверное, и сейчас остается лучшей в своем роде, когда дело касается французского языка. Английский же язык в учебную программу был включен только с пятого класса, и количество учебных часов было ровно в 5 раз меньше, чем предусмотрено у французского. Как Вы думаете, насколько успешен я был в обоих языках по окончании школы?
