«Говорение» – один из разделов ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку. Выполняя задания данного раздела, учащиеся показывают, насколько правильно у них сформированы навыки устной речи:
– Фонетическое оформление (произношение звуков),
– Используемый словарный запас,
– Используемые грамматические структуры,
– Построение логичного высказывания и т. д.
Именно с помощью заданий данного типа оценивается то, насколько умело выпускники школ применяют полученные знания на практике, владеют лексикой английского языка, знают правила, в соответствии с которыми языковые единицы сочетаются.
Максимально за выполнение заданий из этого раздела можно получить 20 баллов.
Раздел «Говорение» ЕГЭ по английскому языку представлен четырьмя заданиями, которые отличаются в соответствии с их целями.
1 задание. Цель – проверка фонетического оформления речи – произношение звуков английского языка, интонационное оформление предложений, а также техника чтения.
2 задание. Цель – проверка сформированности навыков построения вопросительных предложений. Вопрос должен иметь правильную грамматическую форму. Он должен быть правильно оформлен фонетически и интонационно.
3 задание (повышенный уровень). Цель – проверить сформированность навыков построения монологического высказывания, в том числе владение лексикой и правильной ее сочетаемостью в соответствии с коммуникативной задачей.
4 задание (высокий уровень). Цель – проверить сформированность навыков построения сравнительного монологического высказывания.
Таким образом, большая часть заданий в разделе посвящена оцениванию способностей учащихся правильно произносить отдельные звуки, а также сочетания нескольких букв, владеть навыками быстрого чтения, при котором сохраняется правильность форм слов, словосочетаний и разнообразных предложений. Именно в этих умениях заключается залог успеха при выполнении заданий.
В данном пособии будут рассмотрены основные приемы работы учителя при подготовке учащихся к выполнению первого задания данного раздела при сдаче ЕГЭ и ОГЭ по английскому языку. Работа над совершенствованием навыков чтения ведется в соответствии с двумя методиками развития техники чтения и понимания текста:
1. чтение текстов без пробелов, а также с пробелами в неправильных местах.
