Предмет риторики возник для меня в итоге довольно долгого исследования силы вообще и внутренней силы в частности.
Мое исследование посвящено решению некоторых задач, связанных с философской антропологией и прикладной психологией. Я не рассматриваю риторику ни как ораторское искусство, ни как искусство сценическое. Этим вопросам посвящено довольно много различных работ. В своей исследовательской лаборатории я пытаюсь найти способы, как сделать речь сильной. Кроме того, опробовать то, что удалось добыть во время этнографических экспедиций и извлечь из сочинений древних философов.
Очевидно, что сила речи – это не внешняя сила, не сила мышц или техники. Это сила внутренняя, и каждый, кто задумается, обнаружит, что это не может быть никак иначе.
На первый взгляд может показаться, что громкость голоса – это проявление силы. И это верно, но только это сила мышц, управляющих дыханием и речевым аппаратом, но это отнюдь не сила речи. Сила речи хитра и осторожна, словно один из тех зверей, о которых можно прочитать только в сказках. Вроде единорога, к примеру, или птицы Рах.
Есть такие звери, которых иному и за всю жизнь не удается увидеть. Но кто увидит и догадается стать внимательным, найдет клад или чудесного помощника. И жизнь его пойдет иначе, счастливее пойдет. Хотя и беспокойнее, потому что эти удивительные звери приходят к нам из иных миров, и счастье нас тоже ждет там. А значит, за ним еще придется идти, и за него бороться…
Речь, легкая и действенная, когда-то считалась Великой Богиней. Наши индоевропейские предки звали ее Богиней ВЯЧ, а мы теперь знаем только одно: не вякать! А ведь еще совсем недавно знали и вече, и вещий…
Начиная разговор о риторике, я исходно хочу ввести несколько понятий, которые будут определять наш предмет.
Риторику преподают сейчас самые разные люди. В первую очередь, профессора философии, дающие академические знания, начиная с истории этого явления. Дают риторику профессионалы, вроде телеведущих и шоуменов. Дают психологи-практики, а также театралы, обучающие сценической речи. В конце концов, дают и шарлатаны, и мошенники, которые знают одно: был бы учитель, ученики найдутся.
Я не собираюсь конкурировать ни с одной из этих разновидностей учителей, поскольку все они прекрасно справляются со своим делом. Да и нет никакого смысла отбирать хлеб у тех, кто справляется с поставленной задачей и выполняет взятые на себя обязательства. Моя задача – выйти за рамки того, что сегодня понимается под риторикой, и расширить ее понимание. Удастся ли мне это, судить вам, поскольку заявление не слишком скромное.
