Личностно-развивающее иноязычное образование в начальной школе

О книге

Автор книги - . Произведение относится к жанрам монографии, педагогика. Год его публикации неизвестен. Международный стандартный книжный номер: 978-5-907166-01-1.

Аннотация

В книге представлены концептуальные основы личностно-развивающего иноязычного образования в начальной школе. Рассмотрены педагогические, психологические, психолингвистические, психофизиологические условия коммуникативного, нравственного и когнитивного развития личности младшего школьника при овладении иностранным языком как средством общения и познания.

Предназначена преподавателям иностранных языков, аспирантам, бакалаврам и магистрам по направлению «Педагогическое образование», а также всем интересующимся проблемами начального языкового образования.

Читать онлайн Зинаида Никитенко - Личностно-развивающее иноязычное образование в начальной школе


© З.Н. Никитенко, 2019

© Издательство «Прометей», 2019

Предисловие

Уважаемый читатель!

Вы держите в руках книгу, проблематика которой связана с иноязычным образованием в начальной школе, что делает эту работу чрезвычайно востребованной. Интеграция нашей страны в мировое сообщество диктуют её гражданам необходимость владения хотя бы одним иностранным языком. Не секрет, что чем раньше произойдёт знакомство с этим языком, чем более сенситивным окажется период его освоения, тем больших успехов добьётся человек.

Термин «образование» представляется нам очень удачным, ибо он включает в себя и воспитание, и развитие, и обучение младшего школьника в совокупности многих аспектов: речевого, познавательного, личностного, культурного. За всеми мыслями научного труда З.Н. Никитенко, находится обобщённый образ самого маленького ученика, в котором автор видит будущего гражданина нашей родины, субъекта учения и носителя своей культуры, способного достойно представить её на иностранном языке, способного к познанию и самопознанию, к творчеству и адекватной самооценке.

У монографии много достоинств, но одно из них нужно выделить особо. Этим достоинством является «психологичность» исследования, так необходимая в работах методического толка и так часто в них отсутствующая. А ведь основу педагогики и частных методик призвана составлять именно психология, позволяющая раскрывать новые способы усвоения и присвоения знаний.

Книга З.Н. Никитенко в этом смысле представляет собой отрадное исключение. Она в полной мере использует данные общей, социальной и педагогической психологии, психолингвистики и психофизиологии в вопросах овладения младшими школьниками иностранным языком, что особенно важно, принимая во внимание не только особенности, но и возможности их возраста. В центре внимания автора в сопоставительном плане сосредотачиваются психолингвистические закономерности формирования речевой способности у детей на родном и иностранном языках, описываются нейрофизиологические условия развития личности младшего школьника и его когнитивных способностей к иноязычной речи. Здесь же, исходя из возрастных особенностей детей, проводится анализ трудностей, которые могут возникать у учащихся и вести к нарушению их психического развития при овладении иностранным языком.


Рекомендации для вас