Играть с ребенком. Как? Развитие внимания, мелкой моторики, крупной моторики у детей 1-5 лет

Дорогие родители! Эта книга написана для вас, так как в современном мире педагогики и психологии очень легко заблудиться, не имея четких ориентиров пути, по которому вы идете. Особенно когда дело касается роста и развития вашего любимого ребенка. На прилавках книжных магазинов сегодня можно увидеть множество литературы, посвященной этой теме. Яркие обложки и заманчивые названия обещают научить вашего малыша читать и считать чуть ли не с пеленок в рекордно короткие сроки. Прежде чем купить книгу такого жанра, важно ответить на следующие вопросы.

1. Будет ли такое интенсивное раннее развитие соразмерно с законами становления детской психики?

2. Какие именно из современных систем воспитания будут наиболее созвучны с потребностями ребенка раннего возраста?

3. Как можно помочь малышу в накоплении его опыта, гармонично вписав развивающие игры и упражнения в общую канву его психической жизни?

Наша книга уникальна тем, что содержит профессиональные ответы на поставленные выше вопросы. Она обобщает опыт, накопленный специалистами Научно-исследовательского Центра детской нейропсихологии в области общего развития и психологической коррекции детей раннего возраста и несет в себе не только мощный потенциал теоретических знаний, изложенных ясным и доступным языком, но и достаточную подборку практических игр и упражнений, которые помогут вашему малышу стать более внимательным, собранным, ловким и сообразительным.

Ознакомившись с первой главой, вы получите полное представление о наиболее известных методах современного воспитания, авторами которых являются как отечественные, так и зарубежные специалисты, – метод интеллектуального развития Павла Тюленева, система Зайцева Н. А., методика М. Монтессори, принципы вальдорфской педагогики, школа Б. П. Никитина и т. д.

Кроме того, здесь представлены основные законы, по которым развивается ребенок, даны определения таких ключевых для педагогики и психологии развития понятий, как «сензитивный период», «зона ближайшего развития», подробно описаны показатели развития психических функций детей от года до шести лет. Отдельно выделен вопрос о формировании игровой деятельности как основной у маленьких детей: после ознакомления с ее этапами вам будет легче подобрать именно ту игру или упражнение, которые подходят для вашего малыша именно сейчас.