Стать археологом может каждый.
Не каждому дано быть профессором археологии. Но побывать в шкуре археолога – вонзить лопату в землю, скрывающую руины древней цивилизации, бережно склеивать черепки античных сосудов, нанести на карту затерянные в джунглях города – может практически каждый. Для этого не нужно заканчивать академии и проходить отбор, как в космонавты. Достаточно стать волонтером.
Автору довелось испытать радости и печали археологических экспедиций в разные периоды жизни – и зеленым молодым специалистом, и убеленным сединой профессионалом. Он встречал среди волонтеров и безусых юнцов школьного возраста и маститых профессоров. Спортивных тинейджеров и семидесятилетних пенсионеров, переживших рак. Для одних это была разовая поездка, другие втягивались и выезжали в поле каждый сезон.
Автор съездил в три заграничные экспедиции – дважды в Белиз (2015 и 2018) и один раз в Перу (2016). Своими переживаниями и опытом он поделился в 2018 году с читателями в книге «Как я копал в Перу». Вернувшись из Белиза в 2018, автор понял, что необходимо разделить путешествия – один текст должен быть про Белиз, второй про Перу. Настоящая книга – про две экспедиции в Белизе, и про последующее посещение исторических памятников цивилизации майя в Белизе, Гватемале, Гондурасе и Мексике.
Каждый может стать археологом, но не всем это нужно. Эта книга – прежде всего для тех, кто интересуется археологией, и хотел бы узнать: каково оно, быть археологом, как живут люди в экспедициях, и стоит ли им попробовать это на себе? Она будет полезна и тем, кто просто интересуется доколумбовыми цивилизациями Америки, особенно памятниками культуры майя и моче.
Автор не ставил задачи написать туристическое пособие, читатель не найдет здесь справочника по отелям и авиалиниям. Также к минимуму сведена общедоступная информация о памятниках. Автору хотелось прежде всего поделиться своими ощущениями от того, что довелось увидеть. Автор снабдил все заметки о памятниках краткой информационной статьей из википедии, по возможности, русской. Однако он не стал идентифицировать каждое фото памятников и приводить детальную информацию об их истории. Фотографии в тексте присутствуют не в качестве научного пособия, а как визуальная поддержка текста, еще один способ передать эмоциональную атмосферу путешествия.
