Малыш учится говорить. Развитие речи от 1 года до 3 лет

О книге

Автор книги - . Произведение относится к жанру воспитание детей. Год его публикации неизвестен. Международный стандартный книжный номер: 978-5-17-107558-3.

Аннотация

Автор этого пособия О.А. Новиковская – известный логопед, успешный педагог-практик с большим опытом работы, специалист по раннему речевому развитию и обучению детей.

В этой книге вы найдете игры, упражнения, а также описание приемов артикуляционной гимнастики, которые помогут ребенку правильно произносить звуки, расширить свой словарный запас, развить внимание, память, мышление.

Для родителей и педагогов.

Читать онлайн Ольга Новиковская - Малыш учится говорить. Развитие речи от 1 года до 3 лет


© О.А. Новиковская, 2018

© О.Р. Серебрякова, иллюстрации, 2011

© Л.В. Двинина, иллюстрации, 2013

© OOO «Издательство АСТ», 2018

* * *

Почему не всегда молчание – золото

…воспитание речи есть всегда воспитание мысли. Одно неотделимо от другого.

К. И. Чуковский

По наблюдениям специалистов, число детей с задержкой речевого развития, к сожалению, год от года растет. Причины этого – недостаточное внимание к малышу, его воспитанию, или состояние его здоровья. Если в первом случае достаточно изменить условия, обеспечив эмоционально-речевое общение взрослых с ребенком, то во втором необходимо лечение, а также регулярные занятия с логопедом.

По данным статистики, абсолютно здоровых детей рождается все меньше и меньше. Любая родовая травма, хроническое заболевание или слабая сопротивляемость организма, в результате чего ребенок часто болеет, могут повлиять на его общее развитие, и в первую очередь на развитие речи.

Маленький человек, появившись на свет, не обладает врожденным знанием родного языка. От природы ему дана только способность в первые годы жизни усвоить правила языка, на котором говорят окружающие. Эта способность реализуется лишь в процессе общения со взрослыми, когда ребенок пытается подражать их речи. Если он лишен такой возможности, то речь не формируется.

Подтверждением того, что без обучения и вне человеческой среды освоение речи и развитие других психических функций невозможно, может служить печальная судьба детей-«маугли». Последний такой случай был зафиксирован в 2004 году на Алтае. Младенцы, вскормленные в логове волков и прожившие среди животных до трехлетнего возраста, навсегда лишились возможности научиться говорить по-человечески. Кроме того, они и на психическом уровне больше напоминали животных: мышление (умение рассуждать, обобщать и т. д.) было не развито, отсутствовали высшие эмоции (любовь, дружба, сострадание и др.), а поведение определялось повадками вскормившего их животного.

Такие примеры свидетельствуют о том, что процессы развития речи и всех остальных отделов психики растущего человека тесно взаимосвязаны. Ведь слово – это не только единица речи, но и единица мышления. С помощью слов мы материализуем свои мысли: рассуждаем, анализируем, делимся умозаключениями с другими людьми.

Предоставляя малышу возможность активно исследовать окружающий мир, мы одновременно стимулируем его речевое развитие. Обучая ребенка родной речи, мы способствуем развитию его интеллекта.


Рекомендации для вас