Под общей редакцией начальника Военного института (Железнодорожных войск и военных сообщений) Военной академии материально-технического обеспечения имени генерала армии А. В. Хрулева кандидата военных наук, доцента генерал-майора Горяйнова Игоря Олеговича
С.Э. Зверев (предисл., § 3.2);
А.П. Балицкая (§ 1.1);
В.В. Титко (§ 1.2);
БЛ. Беляков (§ 1.3, § 1.4);
Ю.Ю. Дементьев (§ 1.3);
А.Д. Коннов, В.В. Нестеров (§ 1.4);
М.И. Азаренкова (§ 1.5);
С.В. Ковалева (§ 1.6);
Т.С. Садова, Н.Н. Чекмарева (§ 2.1);
Г.Б. Абаева (§ 2.2);
А.С. Степанова (§ 2.3);
A. А. Байрон (§ 2.4);
Н.А. Матвеева (§ 2.5);
А.М. Цыбулька (§ 2.6);
А.С. Роботова (§ 3.1);
А.А. Федоренко, В.В. Шуринова (§ 3.3);
М.К. Кушеева (§ 3.4);
Т.Г. Михайлова (§ 3.5);
B. П. Беркут (§ 3.6);
Е.А. Останина, О.В. Останин (§ 4.1);
Е.В. Любимцева (§ 4.2);
Н.А. Фаттахова (§ 4.3);
Н.Г. Тищенко, О.А. Кунникова (§ 4.4);
Т.А. Хитова, А.Б. Руссу (§ 4.5);
Л.В. Захарова (§ 5.1);
Т.Г. Волошина (§ 5.2);
М.А. Мигненко (§ 5.3);
Т.Г. Аркадьева, М.И. Васильева,
С.С. Владимирова, Н.С. Федотова, Т.Г. Шарри (§ 5.4);
Е.А. Клопова, К.А. Корбут (§ 5.5);
Е.А. Шмелева (§ 5.6);
Е.Л. Банникова (§ 6.1);
Е.И. Чиркова (§ 6.2);
Т.А. Лагановская (§ 6.3);
Н.В. Баграмова, Ю.В. Одинцова (§ 6.4);
Е.М. Зорина (§ 6.5);
С.Н. Дернова (§ 6.6);
Т.Д. Куликова (§ 7.1);
Н.В.Богданова (§ 7.2);
Е.Г. Черновец (§ 7.3);
О.А. Карпушова, Г.П. Сычева (§ 7.4);
Л.И. Болдырева, И.В. Грачева (§ 7.5);
Н.Н. Немич (§ 7.6).
Дайте созреть и окрепнуть внутреннему человеку; наружный успеет еще действовать; он, выходя позже, но управляемый внутренним, будет, может быть, не так ловок, не так сговорчив и уклончив,, но зато на него можно будет вернее положиться….
Дайте выработаться и развиться внутреннему человеку! Дайте ему время и средства подчинить себе наружного, и у вас будут и негоцианты, и солдаты, и моряки, и юристы; а главное, у вас будут люди и граждане.
Н.И. Пирогов
Не найдется, наверно, ни одного поколения педагогов, которое бы не читало эти строки со времени выхода статьи Н.И. Пирогова «Вопросы жизни». Тем не менее, особенно в наш технологичный век, на всех ступенях образования мы сих пор стремимся вырастить сначала «приспособленного к жизни» члена общества, потом специалиста, профессионала и только потом (если хватит времени) Человека.
Под прессингом сиюминутных потребностей мы забываем о перспективе, и в итоге не видим леса за деревьями, не говоря уже о горизонте и о том, что за горизонтом. Пытаясь соответствовать, как нам кажется, велениям времени, требованиям жизни, мы не слышим того, что говорит сама жизнь.
