© А. Н. Неврюев, Е. Э. Тян, М. А. Гагарина, 2018
© Издательство «Прометей», 2018
* * *
Каждый день в нашем мире происходят различные политические события: в мире происходят войны, революции, выборы. Некоторые события для нас являются более важными (к примеру, те, которые касаются нашей страны: «Почему К. Собчак выдвигает свою кандидатуру на пост Президента РФ?»), другие важные, однако мы к ним относимся менее настороженно («Почему Роберта Мугабе отстранили от власти в Зимбабве?1»). Все мы являемся свидетелями этих событий. Мы получаем ответы на свои вопросы, которые формулируют социологи, политологи, т. е. представители социальных наук. Однако эти ответы будут неполными без мнения политических психологов-специалистов по изучению политического поведения, личностей политиков, процессов принятия политических решений и т. д. Во многом от того, насколько будущие политологи будут знать и понимать психологию, будет зависеть их способность описать и объяснить причины поведения политического деятеля и других людей, с ним связанных, точность прогноза поведения политика, а также особенности реакции на политические события людей, которые проживают в той или иной стране. Именно по этой причине относительно недавно (в нашей стране) возникла необходимость в выделении самостоятельной науки – политической психологии. К изучению данного предмета (в том числе и с помощью данного учебника) приступаете и Вы.
Данный учебник составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины студентов, обучающихся по направлению 030200.62 «Политология» (программа подготовки бакалавра), которая была написана и опубликована в 2012 году. Обратился к более подробному описанию структуры данного учебника. Каждая глава, представленная в настоящем учебнике, построена по стандартному плану: сначала дается краткое изложение теории, связанной с главой (жирным шрифтом выделены основные термины и понятия, которые включены в рабочую программу дисциплины по предмету «Политическая психология»), затем идет кейс-задание (с описанием конкретной ситуации, конкретного метода, результатов конкретного исследования), с которым студенту необходимо познакомиться, после данного кейс-задания есть вопросы, которые составлены по кейсу. На них студенту необходимо ответить. Если материал требует дополнительной подготовки, то, как правило, преподаватель заранее сообщает о том, что материал необходимо дополнительно изучить дома или раздает дополнительный материал, необходимый для решения кейса на самом семинарском (практической задании). В некоторых главах вместо кейс-задания студентам необходимо пройти
