ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ
Учебное пособие для среднего профессионального образования
Авторский коллектив:
С. С. Згоржельская, доцент кафедры теории права, государства и судебной власти РГУП, канд. юрид. наук, канд. истор. наук, доцент (темы 5–9);
С. А. Колунтаев, доцент кафедры истории права и государства РГУП, канд. истор. наук, доцент (ответственный редактор; Введение; темы 3, 4, 10–14 – совместно с В. Е. Сафоновым, 15 – совместно с Н. И. Хабибуллиной, 16, 17; Заключение);
В.Е. Сафонов, зав. кафедрой истории права и государства РГУП, д-р юрид. наук, профессор, заслуженный юрист РФ (темы 10–14 – совместно с С. А. Колунтаевым);
И.П. Слободянюк, канд. истор. наук, доцент (темы 1, 2);
Н.И. Хабибуллина, д-р юрид. наук, профессор (тема 15 – совместно с С. А. Колунтаевым).
Рецензенты:
Н.М. Золотухина, гл. научный сотрудник отдела теории и истории права и судебной власти Российского государственного университета правосудия, д-р юрид. наук, профессор, заслуженный юрист РФ;
О. Н. Чунрова, доцент кафедры теории и истории государства и права Северного (Арктического) федерального университета имени М. В. Ломоносова, канд. юрид. наук, доцент.
«История государства и права России» как учебная дисциплина создает фундамент для системы юридических знаний, получаемых будущим юристом. Без понимания истоков возникновения действующих в нашем обществе государственных и правовых институтов представления о них будут поверхностными. А это не придаст уверенности и основательности ни в практической деятельности юриста, ни в расширении и углублении теоретических знаний, получаемых в высшем учебном заведении, ни в понимании и оценке происходящих в обществе процессов, имеющих свою политическую и юридическую составляющие.
Учебное пособие подготовлено с расчетом, что многие обучающиеся по специальностям среднего образования ставят перед собой цель получить и высшее юридическое образование. При этом следующий уровень потребует не только расширения, но и углубления знаний, полученных ранее. В связи с этим изучаемая учебная дисциплина выстраивается по той же структуре и с использованием тех же подходов, которые используются в высшей школе, что позволит в дальнейшем избежать трудностей в ее освоении.
