Лекции 1-2.
Цели и задачи курса, его структура
Рассматриваемые вопросы
1. Цели и задачи курса, его структура. Основные определения и понятия.
2. Международные конвенции и соглашения в области охраны окружающей среды.
3. Экологическое законодательство Республики Казахстан Законы РК «Об экологической экспертизе» и «Об охране окружающей среды».
4. Цели, задачи, основные принципы проведения ЭО и ЭЭ
5. Роль ЭЭ в устойчивом развитии государства. Состояние системы нормативно-методических документов
1. Цели и задачи курса, его структура.
Цель: получение теоретических и практических знаний по экологическому проектированию, организации и проведению экологической экспертизы проектных документов на объекты строительства, хозяйственную и иную деятельность, соответствие их экологическим требованиям, законодательным и нормативным актам.
Задачи: – изучение законодательства Республики Казахстан, регулирующего проведение экологической экспертизы;
– знакомство с предпосылками и историей возникновения экологической экспертизы в РК;
– знакомство с составом предпроектной, проектной и послепроектной документации;
– изучение практики проведения государственной и общественной экологической экспертизы и оценки воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду;
– ознакомление с практикой разрешения экологических проблем и конфликтных ситуаций на конкретных примерах.
Компетенции:
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
– содержание законов в сфере охраны окружающей среды;
– роль экологического обоснования намечаемой деятельности и оценки воздействия на окружающую среду;
– содержание и этапы осуществления экологической оценки проектов;
– цели и задачи стратегической экологической оценки;
– методологию проведения экологических экспертиз;
– элементы системы управления охраной окружающей среды на предприятиях;
– формы государственного экологического контроля за исполнением требований ГЭЭ.
Студенты должны уметь:
– анализировать проекты намечаемой хозяйственной и иной деятельности, реализация которых может оказать воздействие на состояние окружающей среды;
– использовать качественные и количественные показатели для оценки антропогенного воздействия на окружающую природную среду;
– приобретать новые знания и информацию, используя современные информационные технологии;
