Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2

О книге

Автор книги - . Произведение относится к жанрам книги для детей, языкознание, прочая образовательная литература, общая психология. Год его публикации неизвестен. Международный стандартный книжный номер: 9785448576065.

Аннотация

Пособие для учащихся, испытывающих трудности овладения смысловой стороной чтения. Созданная изначально для детей с умственной отсталостью, рабочая тетрадь может быть использована и в работе со школьниками с сохранным интеллектом.Для индивидуальных и подгрупповых логопедических занятий.

Читать онлайн Марина Кишиневская - Учусь читать и понимать. Рабочая тетрадь №2


Составитель Марина Александровна Кишиневская


ISBN 978-5-4485-7606-5

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

1. Воробьиный термометр

Прочитайте текст.


У меня птицы не бездельничают. Воробьи у меня температуру показывают. Как термометры. Утром только взгляну в окно на кормушку, и уже знаю, тепло на улице или холодно.

Если воробьи гладенькие и поджарые, значит, тепло на улице, а если пухлые и взъерошенные, словно надутые шарики, значит, мороз трескучий, береги уши и нос! И хоть бы когда подвели меня воробьишки.

(Н. Сладков)


Ответьте на вопросы


– С каким прибором сравнивает автор воробьёв?


________________________________________________________________


– Как выглядят воробьи в мороз?


________________________________________________________________


– Как ласково автор называет воробьёв?


________________________________________________________________


Найдите и подчеркните в тексте существительные, поставьте их в начальную форму (и.п., ед. ч.).


Пример: дома – дом.


– птицы – …………………………….


– воробьи – ……………………………


– температуру – ………………………..


– утром – ………………………………..


– кормушку – …………………………..


– улице – ………………………………


– шарики – ……………………………


Обозначьте границы слов в предложениях.


Уменяптицынебездельничают.


Воробьиуменятемпературупоказывают.


Кактермометры.


Утромтольковзглянувокнонакормушку,


иужезнаю, теплонаулицеилихолодно.


Есливоробьигладенькиеиподжарые, значит, теплонаулице,


аеслипухлыеивзъерошенные, словнонадутыешарики,


значит, морозтрескучий, берегиушиинос!


Ихотьбыкогдаподвелименяворобьишки.


Разгадайте анаграммы.


– ОРЬОБИВ – ……………………………………


– ОМТТРМЕЕР – ………………………………


– ОМОЗР – …………………………………….


Найдите и подчеркните в тексте глаголы, поставьте их в начальную форму (инфинитив).


Пример: пью – пить.


– бездельничают – …………………………………..


– показывают – ……………………………………..


– взгляну – …………………………………………..


– знаю – …………………………………………….


– береги – ………………………………………….


– подвели – ……………………………………….


Восстановите порядок предложений.


…Как термометры. … Воробьи у меня температуру показывают. … Утром только взгляну в окно на кормушку, и уже знаю, тепло на улице или холодно. … И хоть бы когда подвели меня воробьишки. … У меня птицы не бездельничают. … Если воробьи гладенькие и поджарые, значит, тепло на улице, а если пухлые и взъерошенные, словно надутые шарики, значит, мороз трескучий, береги уши и нос!


Рекомендации для вас