Учебников по философии сегодня, как говорится, пруд пруди. И это неплохо, если в этих учебниках не просто содержится определенный объем информации, а есть концептуально продуманная авторская позиция, целостно структурирующая все разделы пособия. Это дает возможность читателям учиться выстраивать свою жизненную стратегию не доморощенно, а опираясь на философскую культуру, просвещенно.
Отличие данного учебного пособия заключается в том, что в нем дается теоретический стержень философского знания. Как в музыке, прежде чем играть отдельные музыкальные произведения, необходимо научиться нотной грамоте, в философии, прежде чем знакомиться с отдельными философскими учениями, нужно освоить «нотный стан»: структуру основного вопроса философии и логику изменения предмета философии в истории культуры.
Далее на основе анализа внутренней логики развития мировой философской мысли мы попытаемся раскрыть отличие современного типа мировоззрения от традиционного. Задумывались ли вы когда-нибудь, что значит быть современным: иметь соответствующий «прикид», мобильник, престижную профессию? Все это может быть внешней мишурой, если личность не обладает современным мировоззрением, которое позволяет человеку быть по-настоящему успешным.
Освоение содержания современного типа мировоззрения позволяет все проблемы взаимосвязи человека с окружающим миром исследовать сквозь призму вопроса: что зависит от самого человека в достижении его жизненно значимых целей, а что – не в его власти? Теоретически данный вопрос разрабатывается современной философией как диалектика субъективного и объективного факторов.
Данное учебное пособие предназначено прежде всего для студентов экономических специальностей. На самом деле нет никакой специальной философии для физиков, экономистов и т. п. Есть философские вопросы отдельных научных дисциплин, ответы на которые основаны на целостном философском знании, вырастающем в мировой философской культуре. Специализация данного пособия объясняется двумя причинами. Во-первых, автор более четверти века преподает в экономическом вузе и в полной мере проникся злободневностью и содержанием профессиональной подготовки современных экономистов. Именно в диалогах со студентами и аспирантами оттачивалось понимание необходимости обогащать экономистов, от которых зависит здоровье нашей экономики, современным синергетическим подходом, раскрывающим живую связь экономики с другими сферами жизни общества. Приобрести достаточный и достойный специалиста горизонт можно только на основе концептуального прочтения истории мировой и отечественной философии. Отсутствие исторической почвы делает человека Иваном, не помнящим родства, в результате такой неприкаянный человек не будет продуктивен ни в своей жизни, ни в жизни общества.
