В данном издании представлена только структура «Направлений трудовой деятельности» (далее – НТД): состав и краткое описание.
Методические рекомендации по проведению занятий; подробное описание НТД и «отраслевые секреты», интересные и полезные для дошкольников и школьников, представлены в книге «Как рассказывать дошкольникам о профессиях» (автор А. Ю. Смирнов).
Однако укажем коротко основную суть методики НТД
Задача «знакомства с профессиями» по методике НТД не в том, чтобы с ними познакомиться! Пока будет пройден путь от детского сада до окончания школы – поменяются и отрасли, и профессии.
Поэтому методическая цель – помочь разобраться в смыслах того, что делают эти профессии и, главное, зачем. И тогда (и только тогда), как бы не менялись профессии и отрасли, будет целостное представление о смыслах и целях труда.
Что такое направления трудовой деятельности?
Это группировка существующих отраслей и подотраслей на 30* направлений трудовой деятельности (НТД) для решения конкретной профориентационной задачи – построения системной, целостной, согласованной и непротиворечивой картины мира труда и профессий.
* Кроме 30 групп отраслей в НТД входят две межотраслевые группы (основная и промышленная) и одна дополнительная группа, не связанная с понятием «работа». Подробнее в описании ниже.
Направления трудовой деятельности охватывают все существующие профессии и предполагается, что возможные новые профессии и отрасли органично займут свое место в представленной системе НТД.
Методика НТД разработана с конкретной целью – для формирования у учащихся целостной картины мира труда, облегчающей профессиональный выбор. Она не предназначена для решения задач иного типа, таких как экономические задачи учета, статистики или начисления надбавок, для которых существуют отдельные государственные классификаторы отраслей и профессий.
Направления трудовой деятельности помогают охватить не столько отрасли и входящие в них профессии, сколько рассмотреть смыслы и цели, стоящие за этими отраслями и профессиями.
Основной педагогический принцип методики НТД заключается в преемственности представлений об устройстве мира труда. Полученные сначала в школе, а затем в процессе личного опыта новые знания о профессиях и отраслях обогащают и развивают исходную картину мира труда, не вступая с ней в противоречие.
