В напряжении сидя перед телевизором, Изи и Николь в который раз проигнорировали зовущую их на ужин хозяйку. Как раз был захватывающий сюжет, где пес Шарик разоблачил коварного преступника, который пытался украсть драгоценную диадему из замка известного барона Муркина. Махнув на них рукой, хозяйка Эля решила, что если проголодаются, то сами придут.
– Ух, какая закрученная интрига, – восхищенно сказала Николь, когда фильм подошел к концу.
– Да, я так и не сообразила, кто преступник, пока Шарик не разъяснил все по полочкам, – согласилась Изи.
– Вот бы мне тоже стать таким сыщиком, как Шарик, – мечтательно произнесла Николь.
– Вы идете ужинать? – Послышался голос Эли и подруги, обсуждая фильм, пошли на кухню.
Наутро, все еще под впечатлением от фильма, подруги засобирались в школу. На их любимом месте у окна их уже поджидали друзья.
– Вы знаете, что сегодня запланирован поход в музей вместо последних двух уроков? – объявил новость Черныш.
Вайт кивнул, а Изи с Николь переглянулись – они совершенно забыли об этом, весь вечер просидев за фильмом.
– Мы что, всей школой пойдем? – Спросила Николь.
– Да, каждый младший класс совместят со старшими и распределят по отделам. Направлений в музее много, на все классы хватит, – нравоучительно изрек Черныш.
Прозвенел звонок и все разбрелись по классам. Уроки прошли интересно, оттого и незаметно быстро. Когда учительница начала собирать на улице всех учеников в колонну по парам, то крольчонок Ваня в своей развязной манере возмутился:
– Что мы как в садике опять пойдем, держась за лапки?
– Кто не желает, может не держаться, – спокойно ответила учительница. – Но из колонны выходить запрещается. Сейчас к нам присоединятся старшие ребята.
Из школы начали выходить классы с учениками постарше. Николь очень обрадовалась, когда класс, в котором училась Изи, направился в их строну.
– Вайт, смотри, вроде Изи и Черныш пойдут с нами.
– Похоже на то, – кивнул Вайт, тоже обрадовавшись.
В местный музей привезли коллекцию картин, и теперь весь город стремился посмотреть их. Все залы были переполнены желающими приобщиться к искусству. Посетители медленно расхаживали от картины к картине, пристально рассматривая шедевры. Классы распределили по группам с экскурсоводами, которые увлеченно рассказывали про авторов и историю создания их произведений.
