Русская педагогика. Педагогическая поэма. Книга для родителей. О воспитании

О книге

Авторы книги - . Произведение относится к жанрам педагогика, детская психология, воспитание детей. Оно опубликовано в 2025 году. Международный стандартный книжный номер: 978-5-04-229245-3. Книга является частью серии: Библиотека избранных сочинений.

Аннотация

«Русская педагогика» – это сборник ключевых текстов А. С. Макаренко и К. Д. Ушинского, в которых изложены основные идеи, принципы и практики воспитания детей, ставшие основой отечественной педагогики.

Центральное место в книге занимает первая часть «Педагогической поэмы» А. С. Макаренко. Он рассказывает о начале своей педагогической деятельности – времени проб и ошибок, смелых решений и первых успехов. Именно этот этап помогает лучше понять, как формировалась его уникальная система воспитания, ставшая одной из самых влиятельных в XX веке.

Также в сборник вошла «Книга для родителей» – простое и понятное руководство по семейному воспитанию. Макаренко говорит о главном: как воспитывать с любовью, сохранять авторитет, выстраивать дисциплину и помогать ребенку расти ответственным человеком.

Завершают издание ключевые статьи К. Д. Ушинского: «О народности в общественном воспитании», «Труд в его психическом и воспитательном значении», «О нравственном элементе в русском воспитании». В них раскрываются важнейшие идеи о роли культуры, труда и нравственности в воспитании личности. Ушинский – основатель научной педагогики в России, и его труды до сих пор входят в учебные программы педагогических вузов.

Читать онлайн Антон Семенович Макаренко, Константин Дмитриевич Ушинский - Русская педагогика. Педагогическая поэма. Книга для родителей. О воспитании


© Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2025

* * *

Антон Семенович Макаренко

Педагогическая поэма

Первая часть

С преданностью и любовью нашему шефу, другу и учителю Максиму Горькому

Часть первая[1]

1. Разговор с завгубнаробразом

В сентябре 1920 года заведующий губнаробразом[2] вызвал меня к себе и сказал:

– Вот что, брат, я слышал, ты там ругаешься сильно… вот что твоей трудовой школе дали это самое… губсовнархоз…

– Да как же не ругаться? Тут не только заругаешься – взвоешь: какая там трудовая школа? Накурено, грязно! Разве это похоже на школу?

– Да… Для тебя бы это самое: построить новое здание, новые парты поставить, ты бы тогда занимался. Не в зданиях, брат, дело, важно нового человека воспитать, а вы, педагоги, саботируете все: здание не такое, и столы не такие. Нету у вас этого самого вот… огня, знаешь, такого – революционного. Штаны у вас навыпуск!

– У меня как раз не навыпуск.

– Ну, у тебя не навыпуск… Интеллигенты паршивые!.. Вот ищу, ищу, тут такое дело большое: босяков этих самых развелось, мальчишек – по улице пройти нельзя, и по квартирам лазят. Мне говорят: это ваше дело, наробразовское… Ну?

– А что – «ну»?

– Да вот это самое: никто не хочет, кому ни говорю – руками и ногами, зарежут, говорят. Вам бы, это, кабинетик, книжечки… Очки вон надел…

Я рассмеялся:

– Смотрите, уже и очки помешали!

– Я ж и говорю, вам бы все читать, а если вам живого человека дают, так вы, это самое, зарежет меня живой человек. Интеллигенты!

Завгубнаробразом сердито покалывал меня маленькими черными глазами и из-под ницшевских усов изрыгал хулу на всю нашу педагогическую братию. Но ведь он был неправ, этот завгубнаробразом.

– Вот послушайте меня…

– Ну, что «послушайте»? Ну, что ты можешь такого сказать? Скажешь: вот если бы это самое… как в Америке! Я недавно по этому случаю книжонку прочитал – подсунули. Реформаторы… или как там, стой! Ага! Реформаториумы[3]. Ну, так этого у нас еще нет.

– Нет, вы послушайте меня.

– Ну, слушаю.

– Ведь и до революции с этими босяками справлялись. Были колонии малолетних преступников…

– Это не то, знаешь… До революции это не то.

– Правильно. Значит, нужно нового человека по-новому делать.

– По-новому, это ты верно.

– А никто не знает – как.

– И ты не знаешь?

– И я не знаю.

– А вот у меня это самое… есть такие в губнаробразе, которые знают…


Рекомендации для вас