ChatGPT в школе: Как использовать ИИ без вреда для учебы

О книге

Автор книги - Павел Кантур. Произведение относится к жанрам книги о компьютерах, педагогика, воспитание детей. Оно опубликовано в 2025 году. Книге не присвоен международный стандартный книжный номер.

Аннотация

Искусственный интеллект уже в вашем классе. Запрещать бесполезно – пора научиться использовать ИИ осознанно!

Разоблачение «цифрового читерства»: Узнайте, как ученики используют ИИ – и как распознать его использование в работах. Практические методики для учителей.

Инструменты вместо запретов, генерации заданий по математике до создания творческих проектов по литературе.

Безопасность и этика: Как объяснить детям правила использования ИИ без запугивания? Какие данные нельзя вводить в нейросети? Примеры из реальной практики

Персонализированное обучение: Как создать «цифрового репетитора» для каждого ученика? Пошаговые инструкции и кейсы школ-первопроходцев.

Почему эту книгу стоит прочитать?

Основано на исследованиях: данные из школ США, Европы и России (включая опросы учителей и учеников).

Универсально: подойдет педагогам, родителям и даже старшеклассникам, которые хотят использовать ИИ эффективно.

Бонусы для читателей: Отдельная глава.

Для кого эта книга?

Учителей, Родителей, Школьников.

Читать онлайн Павел Кантур - ChatGPT в школе: Как использовать ИИ без вреда для учебы

Введение

Мы стоим на пороге образовательной революции, которую не в силах остановить ни запреты, ни скептицизм, ни консервативные уставы. Искусственный интеллект уже проник в школьные классы, рюкзаки учеников и даже в наши семейные разговоры об учебе. Ваш ребенок делает домашнее задание в десять раз быстрее? Учитель проверяет идеально написанное сочинение с безупречным стилем и глубокими мыслями, но с тревожным чувством, что за этим текстом скрывается не ученик, а бездушный алгоритм? Поздравляем: вы стали свидетелем тихой, но бесповоротной трансформации образования.

Добро пожаловать в новую реальность, где ChatGPT и другие нейросети стали невидимыми, но активными участниками учебного процесса. Школы по всему миру разрываются между тотальными запретами и попытками адаптироваться, родители теряются между восхищением технологиями и страхом, что их дети разучатся думать самостоятельно, а сами ученики оказались в роли пионеров цифрового фронта, исследующих границы дозволенного.

Эта книга – не очередной манифест о «цифровом апокалипсисе» и не слепое восхваление технологий. Это – навигатор для плавания в бурных водах образовательной трансформации. Она написана для всех, кто оказался на передовой этих изменений: для учителей, которые хотят не запрещать, а понимать и направлять; для родителей, которые стремятся защитить детей от рисков, но не лишать их возможностей; и для самих школьников, которые интуитивно чувствуют, что будущее уже здесь, но не знают, как использовать его безопасно и эффективно.

Почему эта книга появилась сейчас? Потому что мы достигли переломного момента. По данным исследования Стэнфордского университета, 73% школьников старших классов в США уже используют ИИ для выполнения домашних заданий. В России эта цифра стремительно растет, обгоняя готовность образовательной системы к переменам. Но проблема глубже, чем кажется: дело не в том, КАК заблокировать нейросети (это все равно невозможно), а в том, КАК интегрировать их в обучение, чтобы они развивали, а не подавляли критическое мышление.

На страницах этой книги вы найдете не только анализ вызовов, но и практические инструменты для их преодоления. Мы разберем:

Конкретные схемы, которые ученики используют для «академического читерства», и эффективные методы их обнаружения.

Рекомендации для вас