У меня никогда не было деления людей на лохов и крутых. Я просто знала, что люди разные. Слабые, сильные, умные, глупые, худые, тонкие… С одними приятно, подъемно, а другие душат, могут подставить, скучны, вешаются на шею… С кем-то радостно, а кого-то приходится терпеть, а от кого-то можно убежать. В моем детстве было много терпения разной человеческой глупости, самодовольства, трусости, подлости…
Да нет. Конечно, была и щедрость, и теплота, дикое веселье и безбашенные игры тоже были. Подарки нечаянные и чудесные. Иногда мне хотелось стать фейерверком и никогда не прекращать им быть. Не быть скукой, враньем или лишнестью. И я впоследствии узнала от других людей то, что другие узнавали от меня.
Это была пирамида внутреннего ресурса. В 10 лет мы переехали, и мне открылась статусность. Статус родителей легко передавался детям. У двоечников родители были такое себе: кто алкашил не просыхая (дочка вечно в соплях, приходила в класс в мятой форме и с колтуном на голове), у других отцы сидели в пенитенциарной системе, и дети росли своеобразно – кто собирался повторить путь отца, а кто терпеливо нес свое клеймо.
Класс делился на две зоны – ухоженные хорошистки-отличницы (родители от товароведа до летчика) и гопники-двоечники. Отличницы были ухоженные, самодовольные, адаптированные к своему неизбежному будущему семейным укладом, гопники и засранцы тоже не боялись слова тюрьма (отец выжил и я выживу).
Я же болталась между ними, как прокладка между мирами. С одной стороны все у меня списывали все, что можно списать. На контрольных по математике я за 15 минут решала 4 варианта, а потом ко мне тянулись под партами тетради гопников и засранцев. За это меня главный гопник класса охранял от излишнего внимания местной фауны – пацанов, нравы которых были близки племени орангутанов. Щипать, толкаться, ударить портфелем…
Отличницы слегка брезговали мной, хотя и чтили очевидные мои достоинства в абстрактных науках. Выдающиеся на фоне нашего Гарлема. Это правда, я не видела своего будущего в этой реальности.
Я устала от жизни еще тогда. Еще тогда мне было жаль депривированных, неадаптированных одноклассников. Так мне казалось. Не смотря на три дополнительные школы (спортивная, художественная, заочная физ-мат в Новосибирске) – мозг мой жадно поглощал любые абстрактные потоки, отворачиваясь от утлой реальности.
