Запах свежей краски в коридорах московской гимназии "Знание" смешивался с ароматом дорогого кофе из директорской приемной. Я стояла перед массивной дубовой дверью, сжимая в руках папку с документами программы "Школа сердец" – той самой программы, на которую потратила последние полтора года жизни. Сквозь высокие окна августовское солнце заливало мраморный пол торжественным светом, но мое сердце билось так, словно я шла не на презентацию, а на суд.
"Марина Игоревна, проходите, пожалуйста," – секретарша, элегантная женщина лет пятидесяти, улыбнулась мне с той особой теплотой, которая свойственна лучшим представительницам российской интеллигенции. В ее голосе слышались нотки понимания – она знала, насколько важен для меня этот день.
Кабинет директора Громова Виктора Степановича поражал сочетанием классической строгости и современной функциональности. Темные панели красного дерева, портреты выдающихся педагогов России, книжные шкафы с собраниями сочинений классиков – и при этом новейшая интерактивная доска, современная мебель, компьютер последней модели. Здесь прошлое и настоящее российского образования сосуществовали в удивительной гармонии.
"Марина Игоревна," Виктор Степанович поднялся из-за стола, протягивая руку. В его карих глазах читалась смесь профессионального интереса и осторожности – типичная реакция опытного руководителя на любые инновации. "Наконец-то мы можем обстоятельно поговорить о вашей программе. Присаживайтесь, чувствуйте себя как дома."
Я устроилась в удобном кресле напротив его стола, расправляя папку с документами. В этот момент все мои сомнения и волнения отступили на задний план. Сработал профессиональный режим – тот самый, который помогал мне находить подход к самым сложным подросткам.
"Виктор Степанович, позвольте начать с главного," я выпрямилась, встречая его взгляд. "Современные дети живут в мире эмоциональных перегрузок. Социальные сети, постоянное сравнение с другими, давление успеха… При этом никто не учит их понимать собственные чувства, управлять эмоциями, строить здоровые отношения."
Громов кивнул, складывая руки на столе. "Это действительно серьезная проблема. Но Марина Игоревна, наша гимназия всегда славилась академическими достижениями. Родители платят немалые деньги именно за качественную подготовку к поступлению в лучшие вузы страны. Как убедить их, что эмоциональное образование не помешает этой цели?"
