Обоснование науки о жизненном благополучии
Познаете истину, и истина сделает вас свободными.
Иисус (Евангелие от Иоанна, гл. 8, стих 32)
Один человек, получив крупную сумму денег (выигрыш, наследство, подарок или в качестве эксперимента), быстро все потратит и останется ни с чем. А другой с минимальным капиталом может взять денег в кредит, заработать, выплатить проценты и разбогатеть. Но чтобы стать таким умным, нужны соответствующие знания. Поэтому можно сделать вывод, что главную ценность имеют не деньги, а практические (прикладные) знания и опыт, успешно применяемые и переходящие в умения.
На длинном жизненном пути перед человеком встают непростые вопросы, на которые трудно найти однозначные ответы: «Как жить? Чем заниматься? На какие истины опираться? К чему стремиться? Как заработать и приумножить капитал? Кому верить и доверять? Как воспитывать детей? Как решать кредитные и жилищные проблемы? Как построить взаимоотношения с обществом и найти смысл существования? Есть ли высший разум?»
От поиска верных ответов на эти вопросы, а значит, и от выбора правильного пути, зависят качество жизни и успех человека. Но найти ответы довольно сложно. Мысли мудрецов зарыты в горах научной, религиозной, мистической и художественной литературы, а большая их часть вообще скрыта от обывателя или уничтожена.
Самая ценная информация, проверенная временем, – это опыт, накопленный за годы жизни человека. По-хорошему, человек должен передавать свой опыт детям и ученикам. Но передать его сложно, так как ребенок не в состоянии понять и запомнить всю глубину и ценность взрослого опыта, а когда он повзрослеет, то сложившееся мировоззрение не позволит дополнить багаж знаний новой информацией.
После сорока лет человек вообще теряет способность менять уклад мыслей и привычные действия и плохо поддается влиянию. Это связано с обретением стабильного положения в обществе. Заняв место в жизни и получив доступ к «кормушке», люди справедливо боятся, что кто-то обманом может его отнять. И пока человек не потеряет относительно теплое место с кормом, новые знания ему неинтересны.
Сформировать новый образ мысли может либо молодой человек, который еще не достиг своих целей, либо зрелый индивид, считающий, что достоин и может достигнуть более выгодных позиций в обществе. Но в суете житейских забот нам не хватает времени записывать и систематизировать свой опыт и выводы из него на бумаге или другим доступным способом. Устные замечания и наставления слабо воспринимаются и быстро забываются, а важные выводы теряются.
