Книга как расширенная консультация
Эта книга рождалась несколько лет. За двадцать пять лет практики у меня накопилось множество заметок: о чем следует рассказать родителям на новой встрече, какие задания важны для самостоятельной работы дома. Я анализировала занятия, составляла конспекты мастер-классов и сочиняла сценарии видеороликов к моему курсу для родителей неговорящих детей. На протяжении нескольких лет писала и издавала художественные рассказы о детстве и детях, сказки для маленьких и больших.
Когда я мечтала о книге, то представляла, как собранные материалы складываются в стройное повествование. К ним добавляются живые истории моих подопечных и полезные рекомендации. «Главное, чтобы читалось легко! – размышляла я. – Научной информации включить самую малость, вплести немного сказок, чтобы взрослый смог проявить в игре своего внутреннего ребенка. В практической части обойтись без игр-обещаний «делай – раз, делай – два, речь запустится сама». По моим наблюдениям нет такого перечня упражнений, выполнив которые малыш сразу бы заговорил. К каждому ребенку нужен индивидуальный творческий подход».
Я всегда иду по тонкой грани, балансирую между игровой терапией и обучением, следую за интересом ребенка, включаюсь в его деятельность, расширяя и дополняя его игру. Обучаю родителей, как следует разговаривать и заниматься с малышом дома. Рассказываю, как важно замечать даже небольшие успехи ребенка! Только тогда, когда проделана продолжительная работа, появляется результат. Обо всем этом мне хотелось рассказать, но план книги никак не складывался.
Мне казалось логичным расположить части по возрастам от раннего к старшему дошкольному. «Пиши тогда две книги!» – рекомендовали соратники по перу. – Для родителей малышей и отдельно для мам подготовишек – это же разные целевые аудитории». Но у меня есть истории детей, которые пришли ко мне в возрасте до трех лет молчунами, а уходили от меня в первый класс, умеющими читать, писать и считать. Мне хотелось рассказать о работе с ними. «Малыши растут, родителям нелишне будет знать, что их ждет через пару-тройку лет», – размышляла я.
На первичной консультации так мало времени! А мне всегда хочется рассказать так много. Прежде всего предупредить родителей, что подготовка к школе – это не год на курсах перед первым классом, а все дошкольное детство! А игра – связующее звено всех умений и навыков.
