Законы и методы их применения способствовали максимальному снижению уровня преступности в Красане и культивации законопослушности, но, несмотря на это, в некоторых слоях общества недовольство всё же существовало. Возможно, эффективность системы не до конца осознавали те, кто никогда не испытывал на себе строгость действующего порядка, или те, кто не жил в заграничных странах, где криминальная обстановка была более напряжённой.
Если провести сравнительную статистику мировой преступности, то Красан, несомненно, оказался бы в самом конце списка. Никому не хотелось оказаться в тюрьме, по-простому – в «темнице», которая имелась в каждом крупном населённом пункте, или подвергнуться ещё более суровому наказанию, которое было страшнее смерти.
Как правило, места заключения были небольшими, но достаточными для того, чтобы вместить всех нарушителей закона страны. В зависимости от тяжести наказания срок пребывания в тюрьме мог составлять от двух недель до двух лет. Заключённые, лишённые возможности прогулок, свиданий и любого общения с внешним миром содержались в одиночных камерах. Даже чтение было под строжайшим запретом. Камеры представляли собой несколько квадратных метров пространства, с местом для сна и крошечным закутком для удовлетворения естественных потребностей. Блеклый свет, проникавший через оконце, был единственным напоминанием того, что где-то есть другая мирная жизнь.
Отбывающие свой срок осуждённые в основном спали или занимались физическими упражнениями. У них было достаточно времени, чтобы хорошенько поразмыслить о причинах своего заключения, о том, что можно было бы сделать полезного вместо того, чтобы находиться здесь, и как они будут жить после освобождения, чтобы больше никогда сюда не возвращаться.
Снисхождение за тяжкие проступки давалось лишь несовершеннолетним. Их отправляли в специализированные учебно-воспитательные заведения, отдельные для мальчиков и девочек. В зависимости от возраста определялись направление и программа обучения подростка, рассчитанные вплоть до достижения совершеннолетия. По результатам прохождения такого курса, Красан получал квалифицированных специалистов, способных в дальнейшем принести пользу своей стране.
Курсантам запрещалось покидать образовательное учреждение и отправляться на побывку домой до самого выпуска. Однако родственникам дозволялось навещать их в установленные дни. После окончания обучения у выпускников было время и возможность принять решение: они могли продолжить учёбу по специальности или выбрать иной путь самостоятельного развития.
