Литературный редактор Павел Бобыльков
Ведущий редактор Евгения Лавут
Корректор Екатерина Комарова
Иллюстратор Елена Фокина
Дизайнер обложки Андрей Бондаренко
© Елизавета Заварзина-Мэмми, 2024
© Елена Фокина, иллюстрации, 2024
© Андрей Бондаренко, дизайн обложки, 2024
ISBN 978-5-0064-7599-1
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Дети с аутизмом – особые дети, и подходы к их воспитанию начинают определяться только сейчас. Имеет большое значение применение особых подходов к обучению таких детей. Преодоление трудностей общения с ними требует поистине нечеловеческих сил, а для этого необходимы бесконечное терпение и железная воля родителей; все это невозможно без переполняющей сердце материнской любви, что и отражено в этой книге. Она будет полезна для родителей детей с аутизмом, так как медицинская литература содержит сухую информацию о клинической картине этого расстройства, художественные фильмы полны вымысла и фантазий авторов, а «Приключения другого мальчика» основаны на переживаниях матери. Вопреки устоявшемуся мнению о редкости подобного состояния, я как врач могу сказать, что подобное расстройство распространено в популяции с такой же частотой, что и сахарный диабет. Поэтому я уверен, что книга будет полезна не только родителям, но и врачам и педагогам.
Профессор А. С. Петрухин Член Королевского медицинского общества Великобритании, Международной ассоциации детских неврологов, Европейской академии эпилепсии, президиума Всероссийского общества неврологов, а также член редколлегии «Неврологического журнала»
Это книга о великом жизненном Приключении, выпавшем на долю семьи. И о великом Испытании. И о великом Преодолении, на котором люди – мама, папа, бабушка и сестра – выходят из тьмы к свету вместе с «другим мальчиком». Почти бесстрастная хроника терпения и труда, терпения и труда, терпения и труда – вот цена чуда преображения.
На которое нельзя было не только рассчитывать, но даже надеяться.
И потому еще – это книга о великом Успехе. «Другой мальчик» Петя, который был признан в детстве неспособным – к движению, речи, мышлению, – в юношеском возрасте напишет: «Мне снится иногда, что я такой, как все». Он занимается спортом, читает книги, прекрасно пишет, знает языки, но таким, как все, он никогда не будет. Он очень умен, но еще очень молод и просто пока не знает о том, что никаких людей «как все» не бывает. Каждый человек – по-своему другой.
