1.Введение в теорию систем и системный анализ.
Различают три ветви науки, изучающей системы:
1.Общая теория систем
2.Системный подход
3.Системный анализ.
1.Общая теория систем
Общая теория систем выступает в качестве общей науки о системах любых типов.
Является междисциплинарной областью научных исследований.
Изучает теоретические аспекты и использует теоретические методы (теория информации, теория вероятностей, теория игр и т.п.)
Основная задача – выявление, теоретическое описание закономерностей строения, поведения, функционирования и развития систем.
2.Системный подход
Системный подход – это некоторый общеметодологический принцип.
Его гносеологическим аспектом является общая теория систем.
Его рецептурная, аппаратная реализация – это системный анализ.
Задачей системного подхода является выражение принципов, понятий и методов системных исследований на уровне общенаучной методологии.
3.Системный анализ.
Системный анализ – это совокупность методов и средств исследования сложных, многоуровневых и многокомпонентных систем, объектов, процессов, опирающихся на комплексный (системный)подход, учет взаимосвязей и взаимодействий между элементами системы.
Сегодня системный анализ применяется в практически в любой предметной области, включая в себя как частные, так и общие методы и процедуры исследования.
Эпоха зарождения основ системного анализа была характерна рассмотрением чаще всего систем физического или философского происхождения. При этом постулат (Аристотеля): "Важность целого превыше важности его составляющих" сменился позже на новый постулат (Галилея): "Целое объясняется свойствами его составляющих".
Пример 1
Предметный аналитик
(предметно-ориентированный или просто аналитик) -
человек, профессионал, изучающий, описывающий некоторую
предметную область, проблему в соответствии с принципами и методами, технологиями этой области.
Системный (системно-ориентированный)аналитик –
человек, профессионал высокого уровня (эксперт), изучающий, описывающий системы в соответствии с принципами системного подхода, анализа, т.е. изучающий проблему комплексно.
Ему должен быть присущ особый склад ума, базирующийся на достаточно большом кругозоре и опыте, высоком уровне интуиции предвидения, умении принимать целесообразные оптимальные решения.
Его основная задача – помочь
