Возьми перо, Пиит,
Порыв лирический летит.
Черкни набросок парой строк.
Вечерний творческий пролог
Согрелся рифмою при свечке
У зимней, тёплой печки.
Творчество – это культура воспитания. Желание писать и читать книгу вызывает дух высшего творческого порыва, который, витая в литературной атмосфере, заманивает своей ясной неизвестностью к горизонту культуры, к линии литературного творчества. Человека сначала своих первых шагов, с первой азбучной буквы “А” влечёт к познанию и к открытию искусства, к свету понимания изящного и тонкого мироощущения. Жизнь даётся, чтобы творить лучшее, а не разрушать и портить.
Дали литературной вселенной безграничны, пути бескрайнего плавания среди мерцающих и притягивающих маяков – звёзд таят в себе встречи с вечной художественной бесконечностью.
Творчество – это духовная ценность поколения и писателя, в котором он находится, являя индивидуальное и личное занятие, дело душевного наития и позыва. Это созидание эстетического творения сопровождается авторским исполнением своей идеи, художественного замысла.
Рифма – поэзия звука, звук же – аккорд музыки слова. Именно поэзия звука открывает двери литературного пространства, раздвигает границы обывательства, находя читателя и слушателя. Разговор на поэтическом языке литературного звука позволяет понимать ветер слова в прямом и метафорическом смыслах. Ведь раскаты грома, журчание ручейков, весенняя капель, шелест осенних листьев, треск огня, шипение пара создают палитру рифм, которую автор стремиться донести акварелью эха до читателя.
Но звук умеет и тонко молчать и магией музыки слова задавать Чернышевский вопрос: “Что делать?” и находит ответ: “Взять и прочитать”.
Предложенный поэтический цикл включает в себя взгляд автора на творчество, его возникновение и развитие. Писатель надеется найти отклик у читателей, интересующихся литературой, критиков, педагогов, учителей и людей, любящих свободные часы проводить с книгой.
С уважением к Читателю, Автор.
