Путевая карта творческой личности

Вступление

Моя история как художника

Для кого эта книга. Кому она полезна и чем.

Эта книга написана для тех, кто всегда отчаянно хотел заниматься творчеством, но думал, что творчество – это для избранных, для тех, кто готов поверить, что достаточно сделать нужные шаги в нужном направлении и всё получится.

Писала я её с одной целью: помочь вам поверить в себя и по максимуму раскрыть тот потенциал, который есть в вас. Сверхвозможности человека заложены в генах – так давайте высвободим хотя бы 10 процентов от них. Громадный скрытый потенциал, оказывается, есть в человеческом мозгу – это говорят учёные. Из 14 миллиардов нейронов коры больших полушарий, как правило, плодотворно работают около 700 миллионов – всего 5 процентов! Если человеку удается «включить» хотя бы 10 процентов, он становится чрезвычайно одарённым. А тех, у кого задействованы 20 процентов нейронов, называют гениями. Так можно ли подключить неиспользуемые ресурсы мозга и тем самым превратить обычного человека в гения? Мы займемся тем, что начнём раскрывать ваши творческие возможности с помощью определённых упражнений.

Творчество – это естественное состояние каждого человека. Только подходя к жизни творчески, мы можем радоваться ей в полной мере. А разве это не главное – жить и радоваться, развиваясь и раскрывая себя и свои возможности? Ведь мы почти всё время «спим», находясь в неосознанном состоянии, как зомби. Переходим дорогу на красный свет, если перед нами на него пошли несколько человек. И зачастую не можем вспомнить, что делали вчера.

Раскрыть и направить, задать темп и пустить в свободное плавание по бескрайнему морю творчества – вот цель, которую я преследовала, начиная писать эту книгу.

Из того времени, когда я была девочкой-школьницей, я чётко запомнила, как учителя делили детей на талантливых и посредственных. Я всё время сталкивалась с оценочной системой, сравнением. Кого-то возводили в «таланты», и это автоматически переводило их в разряд «недоступных простому смертному небожителей», а кому-то оставалось лишь мечтать об этом, будучи уверенными, что стать избранными им не суждено. Ребёнок приучается думать, что кто-то лучше, всё время сравнивает себя с другими, вместо того чтобы развиваться, сравнивая себя с самим собой, а свои успехи в настоящем – с успехами в прошлом. В итоге мы учимся концентрироваться не на раскрытии себя и своих талантов, а на других. Внешняя оценка блокирует мозг и наши возможности.